全省高校团委2011年工作考核指标

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1、全省高校团委2011年工作考核指标一级指标二级指标细则1细则2备注自评分思想引领与宣传工作30分1.积极实施“青年马克思主义者培养工程”，举办校级大学生骨干培训班校级每年培养不少于在校生的2%，并推荐优秀学员参加省级大骨班。（10分）按要求举办了校级大骨班（4分）按要求开展挂职村长助理工作（2分）按要求推荐学员参加省级大骨班（4分）校级大骨班未达到在校人数2%扣2分未能按分配名额推荐学员参加省级大骨班的，每缺席1人，扣0.5分举办校级大骨班需向学校部提交下发正式文件及学员名单（就学习情况进行抽查） （重要）2.根据团省委部署，开展统一的主题教育

2、实践活动，有效引领广大在校学生思想。（5分）参加“奉献青春，紧跟党走”全省高校学生演讲大赛（5分） 需向学校部提交相关活动图片及信息 3.及时掌握了解本校青年团员思想动态，形成固定有效的调研机制，每年至少上报一篇调研报告。（4分）每年至少上报一篇本校青年团员思想动态调研报告（4分） 调研报告需为本年度内完成，立足本校实际，覆盖全校学生 4.积极选树“大学生自强之星”等优秀学生典型。（3分）校级开展“大学生自强之星”评选（2分）获得全国自强之星称号（1分） 需向学校部提交相关文件及名单 5.积极主动地利用相关媒体等阵地宣传团的工作，创新、完善宣传

3、方式及手段。（3分）充分利用校园网站、广播、电视以及纸质媒体等宣传团学工作（3分）    6.相关信息被省级（含省级）以上纸质媒体采用。（2分）  需向学校部提交相关信息 7.在思想引领方面取得显著成效，得到省级（含省级）以上表彰或推广。（3分）此类型团学活动或理论文章被团省委、团中央表彰或推广 需向学校部提交相关信息 成长服务与校园文化建设30分1.积极开展就业创业学术、实践活动，做好三下乡社会实践活动以及挑战杯创业计划竞赛等组织工作。（6分）参加省级三下乡活动（3分）参加第十二届届江西省“挑战杯”课外学术科技作品竞赛（3分） 以团省委表彰文

4、件为准 2.做好青年就业创业见习基地建设工作，积极组织在校生开展见习，按时上报月报表。（6分）按要求报送基地建设情况（3分）2011年新增基地建设（3分）   3.积极开展“相约校园，成长对话——名家讲坛”活动。（10分）按要求邀请各级党政领导做形势政策报告会（4分）按要求邀请专家学者、社会名人、杰出校友在本校宣讲（6分） 需向学校部提交相关信息 4.开展丰富多彩的校园文化活动，在重大节日，纪念日开展形式多样的纪念活动。（5分）。 未举办校级社团文化节扣3分  5.在成长服务方面取得显著成效，得到省级（含省级）以上表彰或推广。（3分）此类型团学

5、活动或理论文章被团省委、团中央表彰或推广 需向学校部提交相关信息（重要）组织建设30分1.按照党建带团建的要求合理配备各级专、兼职团干并享受相应的政治、生活待遇。各级团组织的工作经费有保障。（6分）    2.制度健全，有完善的考核制度、培训制度、学习制度、管理制度。（5分）    3.做好本科与高职院校结对共建工作。（5分）    4.团员发展、推优入党、团务管理等工作规范开展。（6分）开展团员入团宣誓和推优入党工作（4分）校、系两级团委书记能下到基层支部参加活动（2分） 需向学校部提交相关信息 5.根据全团部署实施好“红网工程”。（5分）建

6、立和加强网络信息员、评论员、策划员和技术员队伍体系（2分）建立以电子邮件、及时通讯、社区网站、手机为主要方式，以学校团委为骨干节点的信息化联系指挥体系（3分） 需向学校部提交相关信息 6.在组织建设方面取得显著成效，得到省级（含省级）以上表彰或推广。（3分）此类型团学活动或理论文章被团省委、团中央表彰或推广   信息报送10分1.向江西青年网学校部专栏、《江西团学工作简报》等报送有效信息每年不少于5条。（4分） 未完成信息数目要求每少1条扣1分  2.校园舆情信息和其他文件、材料报送及时。（4分）在要求时段的舆情信息零报告制度中能够按要求及时上

7、报信息（2分）按要求及时报送各类材料（2分）因舆情报送不及时被通报一次扣2分  3.积极向省级（含省级）以上团属媒体投稿并至少发表5篇。（2分）  需向学校部提交相关信息 加分项10分承办由团省委学校部主办或联合主办的活动每项次加4分，最高不超过10分。承办学校战线100人以下规模的一次加4分，超过100人以上的一次加6分 需列出活动时间、主题和人数  自评分合计 学校部评分 注：评分为100分制，不保留小数点。先由各高校自评，逐项填写清楚后连同相关材料报送学校部邮箱。在此基础上学校部根据评分表和材料，结合抽查方式做出相应调整，并形成最后得分。

8、省属本科院校以此得分换算成高校团委得分的70%，团省委综合部门考评指标换算成30%。得分换算为年终总分值的60%，本校学生会年终考核分值占另40%。非