2015届全国新课标Ⅰ卷高三预测金卷物理试题及答案

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1、2015届高三预测金卷(新课标I卷)理综物理14.在物理学发展的过程中,有许多伟大的科学家做出了突出贡献。关于科学家和他们的贡献,下列说法正确的是()A.英国物理学家法拉第电磁学等方面做出了杰出贡献,成功地发现了法拉第电磁感应定律B.德国天文学家开普勒对他导师第谷观测的行星数据进行多年研究,得出了万有引力定律C.英国物理学家卡文迪许利用卡文迪许扭秤首先较准确的测定了静电力常量D.古希腊学者亚里士多德认为物体下落快慢由它们的重量决定,伽利略利用逻辑推断使亚里士多德的理论陷入了困境15.如图,一小球从一半圆轨道左端A点正上方某处开始做平抛运动(小球可视为质点),飞行过程中恰好

2、与半圆轨道相切于B点。O为半圆轨道圆心,半圆轨道半径为R,OB与水平方向夹角为60°,重力加速度为g,则小球抛出时的初速度为A.B.C.D.16、质量为2kg的物体静止在足够大的水平面上,物体与地面间的动摩擦因数为0.2,最大静摩擦力和滑动摩擦力大小视为相等。从t=0时刻开始,物体受到方向不变、大小呈周期性变化的水平拉力F的作用,F随时间t的变化规律如图所示。重力加速度g取10m/s2,则物体在t=0到t=12s这段时间内的位移大小为A.18mB.54mC.72mD.198m17、在空间直角坐标系Oxyz中,有一四面体C-AOB,C、A、O、B为四面体的四个顶点,且O(0

3、,0,0)、A(L,0,0)、B(0,L,0)、C(0,0,L),D(2L,0,0)是x轴上一点,在坐标原点O处固定着+Q的点电荷,下列说法正确的是()A.A、B、C三点的电场强度相同B.电势差UOA=UADC.将一电子由C点分别移动到A、B两点,电场力做功相同D.电子在A点的电势能大于在D点的电势能18.如图所示,匀强电场中,一个带正电的物体沿绝缘天棚平面在水平方向上做匀速直线运动。从某时刻(设为t=0)起,电场强度从E0均匀增大。若物体与天棚平面间的动摩擦因数为,电场线与水平方向的夹角为,假设物体所受最大静摩擦力的大小等于滑动摩擦力的大小,且电场空间和天棚平面均足够大

4、,下列判断正确的是A.在t=0之前,物体可能向左做匀速直线运动,也可能向右做匀速直线运动B.在t=0之前,物体受到的摩擦力大小可能为零C.在t=0之后,物体做减速运动,最后会掉下来D.在t=0之后,物体做减速运动,且加速度越来越大,直至停止19.如图甲所示,理想变压器原、副线圈的匝数比为4:1,电压表和电流表均为理想电表,R为热敏电阻(温度升高时其电阻减小),RO为定值电阻。当原线圈接如图乙所示的正弦交流电时,下列说法正确的是()A.电压表V2的示数为VB.原线圈两端电压的瞬时值表达式为(V)C.R处温度降低时,电流表的示数变小,电压表V2的示数不变D.R处温度升高时,变

5、压器原线圈的输入功率增大20.2013年12月2日1时30分,嫦娥三号探测器由长征三号乙运载火箭从西昌卫星发射中心发射,首次实现月球软着陆和月面巡视勘察。嫦娥三号的飞行轨道示意图如图所示。假设嫦娥三号在环月段圆轨道和椭圆轨道上运动时,只受到月球的万有引力。则以下说法正确的是( )A.若已知嫦娥三号环月段圆轨道的半径、运动周期和引力常量,则可以计算出月球的密度B.嫦娥三号由环月段圆轨道变轨进入环月段椭圆轨道时,应让发动机点火使其减速C.嫦娥三号在动力下降阶段,其引力势能减小D.嫦娥三号在环月段椭圆轨道上P点的速度小于Q点的速度21.如图所示,倾角为的光滑斜面下端固定一绝缘轻

6、弹簧,M点固定一个质量为m、带电量为-q的小球Q。整个装置处在场强大小为E、方向沿斜面向下的匀强电场中。现把一个带电量为+q的小球P从N点由静止释放,释放后P沿着斜面向下运动。N点与弹簧的上端和M的距离均为s0。P、Q以及弹簧的轴线ab与斜面平行。两小球均可视为质点和点电荷,弹簧的劲度系数为k0,静电力常量为k。则(  )EA.小球P返回时,不可能撞到小球QB.小球P在N点的加速度大小为C.小球P沿着斜面向下运动过程中,其电势能一定减少D.当弹簧的压缩量为时,小球P的速度最大二、非选择题:包括必考题和选考题两部分。22.(6分)物理小组的同学用如图所示的实验器材测定重力加

7、速度,实验器材有:底座、带有标尺的竖直杆、光电门1和2组成的光电计时器(其中光电门1更靠近小球释放点),小球释放器(可使小球无初速释放)、网兜。实验时可用两光电门测量小球从光电门1运动至光电门2的时间t,并从竖直杆上读出两光电门间的距离h。(1)使用游标卡尺测量小球的直径如图所示,则小球直径为_______________cm。(2)改变光电门1的位置,保持光电门2的位置不变,小球经过光电门2的速度为v,不考虑空气阻力,小球的加速度为重力加速度g,则h、t、g、v四个物理量之间的关系为h=_______________。(3)

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