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《我国终身教育体系的构建：美、英、法终身教育比较的启示》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2008年第3期学术论坛NO.3,2008(总第206期)ACADEMICFORUM(CumulativelyNO.206)我国终身教育体系的构建:美、英、法终身教育比较的启示徐又红[摘要]终身教育理念已成为世界性的教育思潮,它作为现今国际上流行的一种教育思潮,已经引起了国际社会的广泛关注,构建终身教育体系,建设学习型社会,已成为知识(信息)社会的重要特征。文章以比较的视角分析美、英、法三国的终身教育发展的异同,通过吸收美英法三国终身教育发展的经验,为我国进一步构建终身教育体系提供借鉴。[关键词]终身教育;教育体系;比较研究[作者简介]徐又红,孝感学院成教学院副院长,湖北孝感4
2、32000[中图分类号]G51[文献标识码]A[文章编号]1004-4434(2008)03-0202-0421世纪是知识经济时代,伴随这一时代的到展和科技进步的潮流,各国都纷纷采取对策,不仅来,社会的生产方式、生活方式、思维方式都将发生在法律和政策上确认了终身教育的地位,而且将终深刻的变化。教育是人类进步的阶梯,是时代发展身教育纳入了本国的教育发展规划。如日本明确的永恒主题,现代社会知识剧增,信息爆炸,使得知提出了终身学习的概念,提出建立终身学习体系;识更新的速度越来越快,现有的知识很快就不能满美国于1997年制订了《克林顿总统的教育十点计足生产力发展的需要,亦不能满足知识经
3、济时代的划》,从各个角度强调了终身教育的重要性。需要。我国也提出了一系列关于终身教育的对策,如1995年全国人大通过的《教育法》第11条规定“建一、终身教育的理论溯源及意义立和完善终身教育体系”,在1999年初出台的《面终身教育发端、发展于20世纪60年代,80年向21世纪教育振兴行动计划》中又明确提出“在代开始付诸实施实践于各国教育改革与发展中,它2010年基本建立终身教育体系”的任务。党的十是指教育系统为个人提供一生参与有组织的学习六大提出的全面建设小康社会的目标,要求形成比机会,使其进行不断学习、提高素质,以适应社会发较完善的国民教育体系,其中包括“加强职业教育展需要。随
4、着人类社会从工业社会向知识(信息)和培训,发展继续教育,构建终身教育体系”。十七社会的发展,导致了社会经济结构、产业结构和职大报告指出:“教育是民族振兴的基石,教育公平是业结构的巨大变化,技术特别是信息技术的发展,社会公平的重要基础⋯⋯鼓励社会力量兴办教育,对传统教育系统产生了巨大的冲击,构建终身教育发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学体系,建设学习化社会,已成为知识(信息)社会的习的学习型社会。”这些都表明能否建立起具有我重要特征。国特色的终身教育体系,对于小康社会目标的全面法国学者保罗·朗格让的著作《终身教育导实现,对于人的全面发展有着十分重要的现实理论论》是终身教
5、育理论的一个里程碑,对终身教育概意义和实践意义。念的形成与传播起了重要作用。1972年,联合国二、美、英、法终身教育的特征教科文组织国际教育委员会发表了题为《学会生存———教育世界的今天和明天》,正式确认了保罗1.美国终身教育的特征·朗格让于60年代中期提出的终身教育理论,倡美国是世界上最早发起并积极推行终身教育导把终身教育作为各国今后制定教育政策的主导的国家之一,纵观美国的终身教育发展,主要呈现思想。20世纪90年代,终身教育在世界范围内成以下几方面的特征:为一种新的教育思潮,顺应了当今世界经济社会发(1)专业机构的设立。美国终身教育的发展202©8首先表现在成人教育的专业化
6、方面。首先是成人(2)全民性和平等性。英国倡导教育机会平教育理论体系的不断完善。1996年美国成人教育等。首先,是受教育权利和义务的平等;其次是受教授委员会出版的《成人教育———一个大学新兴研教育机会平等;再次是教育结果的相对平等。终身究领域的概要》成为美国成人教育理论研究的里程教育的全民性特点在英国终身教育的发展过程中碑。其次,除了理论体系的完善外,从事理论研究得到了充分体现。终身教育和终身学习已作为公的专业团体也得到了迅速的发展,不仅涉及到地方民的基本人权受到法律保障。终身教育对象的扩性和全国性的专业团体,还涵盖国际的世界性团大,从最近来看,比较注意那些需要特别照顾的人以体
7、。这些专业机构相互交流,相互协作,很大程度及处于恶劣社会环境下、在地区社会里没有受教育的上推动了终身教育的普及。人,如高龄者、有生理缺陷者、医院的住院患者等。(2)法律制度的健全。首先1976年美国在(3)丰富的网络资源。为使担负着各种社会《高等教育法案》中加入了《终身教育法案》,第一职业或责任而生活的成人从各种制约下解放出来次以法律的形式来给终身教育和终身学习提出了得以参加学习,为使社会成员能够在任何时间、任宽泛的定义。其次在1994年《美国200年教育目何地点都可以方便地获得学习的机会,
