青少年网络成瘾的原因包括内因和外因两方面

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1、青少年网络成瘾的原因包括内因和外因两方面。青少年的心理需求是网络成瘾的内因。对孤独、空虚的恐惧，对展示自我和支配他人的成就感和自我支配感的需要，对爱和关注的渴求，一旦不能从现实世界中得到缓解或满足，那么就容易向网络寻求帮助...陈金荣（浙江杨汛桥紫薇小学　浙江绍兴　312028）【摘　要】当代学生正处信息时代，几乎每个学校都或多或少存在一些不思学业的学生、骄横任性的学生、痴迷网吧的学生、与社会闲杂人员结交的学生、小偷小摸的学生、敲诈勒索的学生、性格怪异的学生等等。是什么原因导致了这些问题学生呢？本文从三方面给予了重点阐述：1、家庭教育引导不当导致学生骄横任

2、性、消费超前，致使产生小偷小摸、敲诈勒索等不良行为。2、社会上存在的“黄、黑、赌、毒”之风也或多或少影响着青少年健康人格的形成，导致一些学生痴迷网吧、不思学业，过早流入社会，有的甚至触犯了法律，走上了犯罪的道路。3、学校教育处理不当也极易造成问题学生.【关键词】问题学生；成因；对策　　现在的学生难管、难教育，几乎是每个教育工作者的共识，甚至有的教师感叹学生一届不如一届，强未成年人德育教育更是引起了全社会的关注。应该说现在的学生生活条件很好；家庭对子女的教育重视程度也是空前的，从上幼儿园开始，绞尽脑汁上名校、兴趣班、请家教。但不得不承认学校中确实存在一些不思

3、学业的学生、骄横任性的学生、痴迷网吧的学生、与社会闲杂人员结交的学生、小偷小摸的学生、敲诈勒索学生、性格怪异的学生等等，我们常称之为问题学生。　　转化问题学生是获得教育教学大面积丰收的重要保证，是全面提高学生素质的关键。许多教师一提到问题学生就感到头痛，认为“朽木不可雕”，其实，只要找到问题所在，问题学生是能够变成好学生的。《三字经》说：“人之初，性本善。”可见这些所谓的问题学生并非天生。那么是什么原因让这些花季少年迷失方向执迷不悟呢？下面笔者就多年的德育管理工作实践，谈谈问题学生的成因及对策。　　一、家庭教育引导不当，导致学生产生不良行为　　家庭作为学生

4、接触社会的第一场所,对学生的成长和健康有重要的影响。家庭成员之间,尤其是父母之间的关系和行为对孩子的行为、心理影响最大。家庭教育的方式、方法在青少年的健康成长中起着重要作用，家庭教育中存在的弊端,严重地影响着青少年健康成长,造成畸型的心理。　　案例一、 童某，家中的独生子，是其祖父三房唯一的男丁。自幼被祖父母视为宝贝，自然在生活上对他百依百顺，做父母的更是疼爱有加。因家中开店，他的零用钱就在小店拿，父母也没怎么说他，到五年级的时候只是觉得儿子朋友较多，祖父母还称赞孙子人缘好。久而久之，童某养成了一种骄横任性的性格，生活上更是花钱大手大脚，到六年级时与一些品

5、行不良的少年称兄道弟，小学无人敢与之匹敌，校外的那些兄弟们马上给他撑腰，有事一句话，一个电话即可给他摆平。真有点黑社会的味道。　　骄横任性的他免不了有学生看不惯，结果六年级时与一男生大打出手，不料碰到对手，反被打一巴掌。一个电话，他的那些校外朋友果然来了，他的父母开车带了些亲戚也来了，生怕他吃了什么亏。明明是他挑起的事端，他的父母居然略带恐吓给那位男生一些警告，结果那个男生家长也来了，事情弄得校长出面周旋，那位男生赔偿医药费数百元才得以平息。从此学生再也不敢去惹他，他更牛了。　　过了一个春节，他是越来越“神气”，花钱更是越来越“爽”，此时家长给他的零用钱已

6、经不能满足他的消费水准。三月份的一天中午，他趁老师吃中饭的时刻，用胸卡撬开办公室门，拿走了老师藏在包里的数百元。事后还百般刁难班主任，拒不承认错误。当打开学校的监控时，他才低下了头，说出钱已经在网巴花完了。可是他把作案动机推拖为被校外闲杂人员敲诈勒索。而他的父母却以钱已经“还清”为由，要求学校不要处理儿子，当学校态度明朗后，其父母竟当着儿子的面与政教主任激烈争执，指责学校校风不好，管理不严；父母的作为把学校老师对他的耐心细致的教育全部毁灭，把儿子的不良行为更加升级，童某不但不思悔改，而且学会了吸烟。真不知童某毕业升学后，会不会“懂事”些、“理智”些；他的父

7、母会不会“觉醒”，改变对他的教育方式，让他健康成长，但愿……　　俗话说“学好三年，学坏三天”，孩子不教育或教育不当，让孩子的不良习惯滋长，后果不堪设想。这些不良习惯一旦恶性膨胀，遇到外界诱因，极易导致违法犯罪。　　二、社会上存在的“黄、黑、赌、毒”之风影响着青少年健康人格的形成　　当今信息交流便捷，各种思潮不断涌现，青少年虽然很少接触社会，但他们绝不是一个“绝缘体”，他们或多或少的要受到社会的影响。在农村由于一部分人先富起来了，各村几乎都存在赌博之风，外地打工者较多的村子更是设有网吧、游戏厅、录象厅等等，当今对传媒的监管特别是网络的监管是不力的，在网上充满

8、了色情、暴力的信息；生活在农村的学生，你能说对他们的健康成长没有一