9.3电生磁导学案

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1、鸣中物理《9.3电生磁》导学案[自学目标]认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种联系。知道通电导体的周围存在磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。理解安培定则，并能应用安培定则解决实际问题。经历实验探究过程，体会探索自然界奥秘的乐趣。[自学重点]认识电流的磁效应。[自学难点]通电螺线管的磁场。一、温故（请大家用2分钟时间完成）1、磁体周围有，其方向是这样规定的：小磁针静止时极所指的方向就是该点的；可以利用带箭头的曲线来描述磁场，这样的曲线叫做。2、小磁针静止时会N极指向地球，因为地球该处附近是地磁极。如图，如果在条形磁体周围圆圈内放入小磁针，请你标出

2、各小磁针N，S极，画出条形磁体的磁感线。二、知新★知识点1：电流的磁效应科学家之路--奥斯特实验：（分工合作探究,观察现象,填写结论）实验指导：1.请一位同学把一个小磁针放在桌面，让其静止，观察N极指向。2.请另一位同学按照右图连接电路，AB段导线用铜线。开关要断开哟！！3.再请同学把AB段导线平行放置在小磁针上方约1厘米处。闭合开关，电流方向，观察小磁针N极?4.改变电流方向，导线平行放置在小磁针上方约1厘米处。闭合开关，观察小磁针N极一样吗？断开开关！请全体填写结论:1.奥斯特实验说明了通电导线周围有___________，这种现象叫做________.2

3、.通电导线的磁场方向跟__________有关.实验：某同学利用（课本68页图9.3-2）所示的装置研究磁与电的关系，请仔细观察现象，然后归纳出初步的结论：比较甲、乙两图可知。比较甲、丙两图可知。★知识点2：通电螺线管的磁场1、既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？我自学我就会：请同学们用2分钟时间阅读课本69页第二、三段，完成下列问题：1）手电筒在通电时连一根大头针都吸不动是因为它的磁场。2）把绕在圆筒上就做成了螺线管。它的作用是使磁场。实验探究关于通电螺线管我想知道：1_________________2_________________

4、____1.通电螺线管的磁场是什么样的？分组合作探究3分钟实验指导：1）请一位同学按照上面电路图连接实物图，开关要断开。2）请另一位同学在圆圈位置摆放六个小磁针，使其静止，观察小磁针。3）闭合开关，观察小磁针，在上图标出小磁针N、S极。4）分析思考，通电螺线管的磁场与哪种磁体的磁场相似？结论：通电螺线管的磁场与磁体的磁场相似。2通电螺线管两端的极性与管中导线电流方向有什么关系？实验指导：分组合作探究时间5分钟1）请一位同学在刚才实物图中取走4个小磁针，如右图，并且在螺线管导线中标出电流方向将是怎样的。2）请另一位同学闭合开关，观察左右小磁针，在该图标出各小磁针

5、N、S极。3）分析思考螺线管的极性，并且标出。4）把电源正负极颠倒过来，以改变电流方向再做一次。全班讨论：你如何根据电流方向判断通电螺线管的极性？_________________________________________★知识点3：安培定则安培定则：用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中电流的方向,那么大拇指所指的那端就是螺线管的N极。三、课堂达标，请用8分钟完成1．奥斯特实验表明，通电导线周围存在_______，证明了电和磁之间是相互__________的．2．通电螺线管外部的磁场和_____形磁体外部的磁场一样，它的两端分别是______极、____

6、__极．当改变螺线管中的电流方向时，螺线管的两磁极_________     3．小丽同学利用图9.3-2所示的装置研究磁和电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论．比较甲、乙两图可知：____                           ；比较乙、丙两图可知：     ___                         ．4．2005年是世界物理年。下列四位科学家都对物理学的发展做出了卓越的贡献，其中首先发现电流磁效应的科学家是()A.爱因斯坦B.帕斯卡C.奥斯特D.牛顿5．下列四个例子中，采用相同的物理研究方法的是(   

7、)(1)根据电流所产生的效应认识电流(2)研究电流时把它比作水流(3)根据磁铁产生的作用来认识磁场(4)利用磁感线来描述磁场A．(1)与(2)B．(1)与(3)C．(3)与(4)D．(2)与(4)6．下列说法错误的是（）A．螺线管周围一定存在磁场B．安培定则是用来判定电流方向与磁极方向的C．知道通电螺线管的南北极就可判断出电流的方向D．通电螺线管的磁极可以对调7.薄发同学将一个螺线管放到磁体附近，使螺线管可以自由移动，如图2-3所示，当他将开关闭合时，下面的说法中正确的是（）A.通电螺线管将向右运动B.通电螺线管将向左运动C.通电螺线管不会运动D.通电螺线管将

8、先向左运动，后向右运动图2-38、请你