芮城县学前教育发展规划

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1、芮城县学前教育发展规划(2010—2013)近年来，我县把教育优先发展摆在重要战略地位，幼儿教育事业取得了新的发展，较好地满足了广大群众接受学前教育的需要。目前，全县共有幼儿园68所，其中集体办园57所，社会力量办园11所，省级示范园1所，市级乡（镇）中心幼儿园12所；全县幼儿园教职工660名，其中公办教师178名，代课教师482名，合格率92.5%；全县在园幼儿总人数为9980名，学前三年入园率为92%，学前一年入园率为95%。对照国家、省、市幼儿教育工作要求，我县幼儿教育事业仍然存在办园总体水平不高、布局不尽合理、城乡发展不均衡、幼儿教师队伍素质有待提升等问题。

2、为进一步推动我县幼儿教育的改革与发展，特制定如下规划。一、指导思想：坚持以科学发展观为指导，以办让人民满意的教育为宗旨，以农村幼儿园标准化建设为契机，正确处理城镇化建设与幼儿园网点布局的关系，幼儿教育与义务教育的关系，科学规划，合理布局，进一步扩大优质教育资源，提升办园规模和效益，增强办园活力，推动我县幼教事业的持续、健康、协调发展。二、总体目标：努力实现以省级示范幼儿园为骨干，乡（镇）中心幼儿园为主体，其它不同类型幼儿园为辅助的农村幼儿教育发展格局，基本形成办园模式多样、结构布局合理、管理体制完善、师资队伍优化、保教质量优良的全县学前教育体系。三、具体任务：①进一

3、步提高学前教育普及程度。2010—2013年，全县学前三年适龄幼儿入园率力争达到95％以上，学前一年适龄幼儿入园率达到98％以上。②至2013年，全县建成规范化幼儿园54所，力争2所达到省级示范园标准，10所达到省级中心园标准，15所达到市级中心园标准。③加大农村公办化幼儿园比重，进一步提高公益性办园覆盖面。至2013年，每个乡镇必须在政府所在地建设1--2所达到省级中心幼儿园标准的公办中心幼儿园，并逐步提高农村公办幼儿园比例。④根据有关要求，为各级各类幼儿园足额配齐教职员工，至2013年幼儿教师学历合格率达到95％以上，公办教师比例在09年的26%的基础上逐年提升

4、。四、推进措施：1、科学规划，合理布局，建设标准化幼儿园。幼儿园布局调整要从当地实际出发，方便幼儿入园，方便家长接送，在确保入园率不降低的前提下进行。各单位要积极稳妥的实施农村幼儿园布局调整，对规模大、保教质量好的幼儿园保留，对规模小、保教质量差的幼儿园撤并。调整后的幼儿园力争达到3个班以上，适度提高幼儿园的办园规模。农村一般按每万人2—3所的标准设置幼儿园，集镇、城区按每万人1—2所的标准设置幼儿园，发挥幼儿园的规模优势，进一步提升办园品位。对于建设力度大、成效显著地幼儿园实行奖励政策，利用“以奖代补”的形式促进学前教育的大力发展。2、优化配置，保证幼儿教师队伍的

5、稳定。①逐步提高幼儿教师工资待遇，加强对幼儿教师工资发放的管理监督，确保工资按时足额发放。②继续实施全县幼儿教师系统培训工程，从教育教学能力的培训、幼儿教师基本技能技巧的培训到幼儿园管理与组织及幼儿教育法律法规知识等等方面进行全方位的强化培训。③逐步调整幼教专业公办教师回归到幼儿园，不断提高公办幼儿教师比例，强化幼教师资队伍建设。④加强幼儿教师管理，建立健全专业成长档案。⑤加大对幼师专业人才的培养和培训力度，为幼儿教师队伍的可持续发展提供强有力的保障。3、加强管理，保证各级各类幼儿园健康持续发展。要端正各级各类幼儿园的办园思想、规范办园行为，增强依法办园、依法治教的

6、意识，园所无论规模大小，都必须符合办园标准，确保幼儿身心健康发展。同时要加强省、市级中心幼儿园的示范力度，采取省级示范园帮扶乡镇中心幼儿园，乡镇中心幼儿园带动农村幼儿园等方式，充分发挥示范园的辐射、带动作用，以点带面，促进农村幼儿园整体办园水平提高。4、积极鼓励社会团体、私人投资建园，引导民办园所走规范发展之路。对于园所简陋、地方狭小、不顾幼儿身心健康、不讲保教质量、未经批准擅自办园的个体幼儿园坚决予以取缔和撤并，促使民办园所努力做到自我发展、自我完善、自我规范，并适应社会主义市场经济的办园模式和内部管理机制。要在各类社会力量办园中扶持一批办园思想端正、管理严谨、教

7、育质量高且拥有较好社会信誉的幼儿园为市级示范幼儿园。5、注重幼儿园内涵建设，加快素质教育实施进程。建立较为科学的幼儿教育课程体系和评价制度，各级各类幼儿园基本达到《幼儿园教育指导纲要》的要求。同时各级各类幼儿园要遵循幼儿教育规律，教育内容、形式和方法要符合幼儿身心发展的特点，坚决遏制幼儿教育“小学化”倾向。以“幼儿发展为本”，着力推进幼儿教育“均衡发展、内涵发展、特色发展”，切实提升幼儿教育整体水平，使全县幼儿教育走上良性、持续发展的轨道。