陕县二高突发事件应急预案 Word 文档

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1、陕县二高突发事件应急预案根据上级主管部门安全工作会议要求和部署,为顺利应对突发事件,妥善处理紧急情况,做到遇事不惊、临危不乱,最大限度地减少意外事故带来的损失,保障全校师生人身和财产安全,特制订本应急预案。  一、成立突发事件应急处理领导小组  组长:秦金朝  副组长:宁海涛张磊  组员:王金成杨青贤韩浩李长荣孙朝峡茹勤超聂平原李遂峡李振忠李保敏吉留峰  二、处置突发事件(一)火灾事故应急预案  1、报警程序:  (1)根据火势如需报警立即就近用电话或手机报告消防中心(电话119),报告内容为“陕县二高XX楼发生火灾,请迅速前来扑救”,待对方放下电话再挂机。并派人到公

2、路等候消防车到来。  (2)迅速组织相关人员携带消防器具赶赴现场进行扑救;  (3)迅速向应急事件处理领导小组成员或值班校委汇报。  2、组织实施:  (1)学校领导和教师要迅速组织人员逃生,原则是“先救人,后救物”。  (2)开通全部安全通道,组织师生撤至安全地带,调查是否有人困在火场,并阻止学生救灾。  (3)参与人员应使用灭火器、水桶、脸盆等灭火或控制火势。  (4)消防车到来之前,所有教职工均有义务参加扑救,消防车到了之后要听从消防队员的指挥做好配合工作。  3、扑救方法:  (1)各类火灾都可以使用学校配置的灭火器扑救;  (2)扑救液体火灾,如汽油、柴油、

3、食用油等,只能用灭火器、沙土、浸湿的棉被等,绝对不能用水扑救。  4、注意事项:  (1)火灾事故首要的一条是保护人员安全,扑救要在确保人员不受伤害的前提下进行。  (2)火灾第一发现人应查明原因,如是电源引起,应立即切断电源。  (3)发现火灾后应掌握的原则是边救火,边报警。  (4)人员在逃生时应掌握正确的方法。  (5)不组织学生参加灭火。(二)学校食堂发生中毒事件的应急预案  1、凡就餐后,师生出现不明病因的肚痛、胸闷、恶心、乏力昏沉、呕吐、腹泻等症状,各班主任、值周领导、值周教师应马上报告校长室或政教处。  2、以最快速度将中毒人员送往就近医院,情况紧急时经

4、请示拨打急救中心电话“120”或“110”请求救助。  3、立即组织骨干教师组成陪护人员队伍,由学校安排专人负责陪护,无关人员未经批准不准到医疗单位探视,以免影响治疗秩序。  3、对食堂中的预留食品、蔬菜样品立即实行封存。  4、校长或政教处就事态发展情况迅速与家长联系,并向上级主管部门报告。  (三)校外不法人员进入校内实施暴力或抢劫事件应急预案  1、来人不履行登记手续,强行闯入,门卫应力加阻止,不得放行。  2、来人已强行闯入校内,门卫追赶不及,应立即电话通知值班校委,及时将闯入者查清逐出。  3、校内发现不法分子袭扰、行凶、行窃、斗殴、抢劫、劫持人质、放火、破

5、坏公私财物,应立即采取下列处置方法:  ①迅速报警  ②迅速报告校长室、政教处。  ③对歹徒进行劝阻或制服,保护在场师生安全。  ④为防不法分子逃跑,在制止、制服其前应关闭校门。  ⑤立即将受伤师生送往附近医院进行救治。  4、记录不法分子的体貌特征和其它犯罪情节,收缴不法分子施暴凶器,保护好案发现场。  5、组织校内力量,配合上级有关部门,做好善后工作。  (四)住校学生突发事件应急预案  1、住校学生突发摔伤、患病、打架等情况,寝室管理员要及时向学校领导汇报,并迅速控制事态发展,采取自救,特别是熄灯后发生的事件,要采取迅速、果断的措施,把影响缩小到最小。  2、就

6、事态发展情况,由校长或政教处决定是否报警。  3、学生摔伤或患病情况应及时送往医院救治,并由班主任及时联系学生家长。  4、政教处立即对事件进行调查。5、具体处理办法详见《陕县二高学生宿舍安全工作应急预案》。(五)重大交通事故应急预案1、指挥学生紧急集合疏散至安全地段,迅速将事故信息报教育体育局和当地政府。2、要迅速抢求受伤师生,在最短时间内将受伤师生送至医院救治,及时报警110、119、120请求援助,保护好事故现场。3、采取有效措施,做好善后处置工作。(六)危险药品安全事故应急预案1、危险药品要求专柜存放,专人管理。2、在实验操作过程中出现安全事故,学校要及时将师

7、生疏散至安全地段,迅速将情况报告教育局和当地政府。3、在最短时间内将受伤师生送至医院抢救,及时报告119、120请求援助,保护好事故现场。4、采取有效措施,做好善后处置工作。(七)工程建设、危房安全事故应急预案1、在建或改建的建筑物要树立警示牌,设有隔离栏。2、D级危房一律不允许使用,封闭的d级危房要树立警示牌或拆除,设有隔离栏。3、发生建筑物、危房安全事故,迅速组织师生疏散至安全地段,及时将事故信息报告教育局和当地政府。4、对受伤师生组织抢救,及时报告110、119、120请求援助,封闭事故现场。5、采取有效措施,做好善后处置工作。(八)特种设备安

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