§2.1地势和地形1(地势呈阶梯状分布)

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1、§2.1地势和地形（地势呈阶梯状分布）一、教学目标知识与技能：1．我国地势的基本特点；2．阶梯分界线的山脉的名称及分布；3．各级阶梯的主要特征；4．地势对我国河流，气候，交通的影响。5．掌握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能。6．初步掌握评价地理事物的基本方法。过程与方法：读图、画简图结合，教师引导，学生动手是关键情感态度与价值观：激发学生的爱国热情。二、教学重点1．掌握我国地势的特点及地势三级阶梯界线山脉的名称、分布；2．使学生学会使用地形图提取有用的地理信息，并对这些信息进行加工和总结。三、教

2、学难点1．地势阶梯界线山脉的分布；2．使用地形图提取有用的地理信息，并对这些信息进行加工和总结。四、教学过程内容教师引导学生活动备注引入提问：从语文的角度思考，什么是地势？什么是地形？地——地表；地势——地表的高低起伏；地形——地表形态复习1．那些地图可以用来分析地势地形？2．分层设色地形图的使用方法1．等高线图、分层设色地形图、地形剖面图2．每种颜色代表一个海拔范围，颜色间的界线是等高线复习地图的基础知识，为读图、析图做准备。我国地势特点引导学生读《中国地形图》（册P16、17）分析：1．中国地势高低起伏状况；2．

3、在学生结合颜色、图例找出地势不同的三大区域的基础上，引导得出“三级阶梯”的结论；3．帮助学生记忆三级阶梯界线山脉的名称、分布。（S1记忆法，并借助河流确定山脉位置）借助学案完成：1．我过地势西部高、东部低。2．读出找出面积最大的三种颜色，并读出其代表的海拔，分析得出“地势呈三级阶梯”。3．在地形图上找出地势三级阶梯的界线山脉，并画简图加深记忆。分析过程中，要求学生先判定图上颜色，再根据图例读出海拔，然后再进行分析得出结论，避免学生照搬书上结论而达不到训练目的。2小结1．我国地势特点：西高东低，呈三级阶梯分布。2．地势

4、三级阶梯的界线山脉分布呈“S1”行扩展我国这样的地势特点该这样评价？对我们的生活、生产、发展有利还是不利？分组讨论我国地势对河流、气候、交通、经济的影响，每组派代表分享讨论结果。巩固练习1．在学生练习过程中，及时帮助基础较差的学生；2．展示学生练习，订正讲评。1．完成《填充图册》9页2．练习画地势三级阶梯界线山脉简图。第二小题要求学生画图例五、板书设计§2.1地势和地形特点：西高东低，呈3级阶梯分布棕色西南3000m以上高原第一级阶梯黄色北、中、南1000-2000m高原、盆地第二级阶梯绿色东部＜500m平原第三级阶

5、梯等高线图地形图分层设色地形图地形剖面图塔里木河黄河长江珠江昆仑山脉祁连山脉横断山脉大兴安岭太行山脉巫山雪峰山六、课后反思2