浅论班主任在班级管理中的角色扮演

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1、论文评选浅论班主任在班级管理中的角色扮演摘要：班级管理是学校日常管理的重要组成部分，而挑着这项重担的正是形形色色的班主任们。因为所管理的对象是动态的，是一群群有思想、有活力而又不断变化着的个体，所以也就决定了班主任工作的挑战性和艺术性。而为了使班主任工作真正地体现出艺术，班主任就必须不时地变换自己的角色。关键词：班主任，班级管理，角色扮演。班主任的工作可以很大，也可以很小，所以有人说:“班主任要如同孙子一样对学生“知己知彼”统筹一切，又要能像老子一样“为无为无所不为”。其实说到底，这就是要求班主任丰富自己的角色。首先，班主任应该是

2、“严父”。这里所说的“严”不是依靠整天板着脸，动不动就使用“棍棒”教育所产生的，而应该是依赖自身强大气场所形成的“威严”，让学生产生一种犹如父亲般的依靠。那么，这强大气场该怎么培养呢？个人认为应该做到以下几点：1.要知识渊博，思想开阔。我们都曾有过这种感受，父亲在我们眼里就是一部词典，什么都知道，我们对父亲总是有一种敬仰之情。那作为一个班主任，如果其知识渊博，必然会赢得学生的钦佩，紧跟着也就会得到学生的佩服，一个人只有在佩服了另一个人之后才会变得服气。当然，这里所说的知识渊博不是要求班主任必须精通天文地理，而是要求班主任要不断地更

3、新自己的知识，学习接受新的事物，关心最新资讯，在要求学生全面发展的同时也要发展丰富自己各个方面的知识。2.要爱护学生，给学生一种安全感。这安全感指两方面：一方面是学生的隐私安全。当学生跟你说了一些比较私密的事后，在对其进行开导、疏通之后，不能把其当做饭后闲谈跟其他老师分享，也不能嘲笑、辱骂他们，而应让其成为你们之间的秘密。第二方面是学生的人身安全，这对于那些重点学校的班主任来说，也许是闻所未闻，但是在我们这些农村学校却再也平常不过了。有的学生在课后会经常受到来自社会闲杂人员的骚扰，威胁，这时，作为班主任应该要勇敢地站在学生身边，保

4、护学生，呵斥那些社会小混混，及时联系治安人员，维护学生的安全。其次，班主任应该是“慈母”。我们除了传授学生知识之外，还应让学生感到我们那份像母亲般的温暖的爱。当学生有困难时，我们要及时地帮助他们。尤其像我们这些农村学校，大多数学生都是留守儿童，由爷爷奶奶或者外公外婆监管，老人家一般都要带好几个，很少顾及得到每个孩子的身体发展。那么，作为班主任，我们这时就要充当起一个“慈母”的角色，细心地观察学生的身体状况变化，办公桌里可以准备一些常用的感冒药，创可贴等医用药品。我们学校就曾有一位这样的男班主任，学生要是有哪里受伤了，他就从办公桌里

5、拿出创可贴，云南白药之类的给学生敷上；要是稍微严重点的就带着学生去看医生。他还注意留察学生脸色的细微变化，有一次，他所带班上有一个女孩子脸上出现了些白斑，他便察觉出这个女孩子肚子里可能有寄生虫，赶紧带她去医院检查确认，还给她买了一些打虫的药，吃过药后几天，这个女孩子脸上的白斑也就消失了。还有一位女班主任，她们班上有一位学生的父母都不在家，她一个人不敢睡觉，但又必须回去看管家里。这位班主任索性就去她家陪了她一个晚上，这样不仅保证了学生的安全，还让学生产生了一种温暖的、爱的感觉。正所谓“细雨润无声”，这些虽然都是些小之又小的事情，可是

6、正是这些微小的事才更需要我们拥有一颗慈母般的心去细微的关照，处理。再次，班主任应该是良师。他不仅要懂得教书，还要会育人，更要会于教书中育人，于生活中育人。所谓良师，首当其次的肯定是要能够传道、授业、解惑。而除去这个作为老师本应具备的基本素质外，一个有艺术的班主任更应该教会学生怎样为人。这个教不是要班主任拿着课本，拿着粉笔，一笔一划地将做人的条条框框写在黑板上，然后要学生像背诵三字经样的记下来，而是要班主任在把育人的目标融进每堂教学中，在教授新课时，不仅要强调其知识目标和技能目标，更应该注重思想情感目标的执行与实施。最重要的还是要通

7、过班主任自己的实际行为来影响学生。举例来说，如果你希望培养学生讲卫生的习惯，那么，你自己就应该先讲卫生。我曾经见过这样的老师，要求学生不随地吐痰，不往窗户外面丢垃圾，而自己总是站在办公室的窗户前，或者教学楼的过道上，对着外面就是一口痰。试想，这样的情景被学生看见了，对他们会有什么样的影响？而同样，另外一位班主任自己本身特别讲究卫生，每次看到垃圾，他都会去扫，去捡，久而久之，他班上的同学也被他影响到看着垃圾就觉得刺眼，觉得不舒服。我们都知道这句古语：“一室不扫，何以扫天下。”好的习惯一旦养成，便很难再丢掉，这对学生以后走入社会也会有

8、很大的帮助，社会需要的不仅是知识渊博或者会做事的人，更需要那些有着良好习惯品质的人。连最基本的卫生都不讲究的人，谁又敢重用呢？最后，班主任还应该是益友。我们一直都提倡老师要成为学生的朋友，可是，要成为什么样的朋友才会对学生有帮助呢？有的老师一味地强