16.3科学探究：电动机为什么会转动教学设计

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1、16.3《科学探究:电动机为什么会转动》教学设计章节名称16.3《科学探究:电动机为什么会转动》学时2教材分析本节课为科学探究型课，教材通过电动机为什么会转动，引导学生观察并研究电动机的结构。通过分析各部件的作用，从而引出的电动机转动的原理。从磁体对通电导体的作用分析出导体运动方向与磁场方法和电流方向有关。通过对这两个因素的分析引出了怎么让线圈持续转动，进而导出了电动机的工作原理。教材中的科学探究以及小制作的安排对学生科学素养和科学精神的培养都能起到很好的促进作用。教学设计思想新课程标准强调探究式学习，把科学探究纳入了内容标准而不仅仅做为获取知识的手段。电动机应用很广泛，本节课

2、从电动机为什么会转动，引导学生去探究转动原理。通过学生观察小电动机模型和与奥斯特实验的反向思维引出电动机是通电导体在磁场中受力转动的原理。通过分析实验中电流有方向、磁场也有方向，从而猜想受力方向可能与它们有关，进而分析为了验证猜想应该用控制变量法，通过分析引导让学生设计实验表格和步骤，进行科学探究得出结论，为了锻炼学生语言组织能力，让学生自己阅读电动机原理的四幅图，并用自己的语言表述出来，总之整个教学过程力图体现以老师为主导，以学生为主体的思想，使学生切实成为学习的主人的新课程理念。教学目标1.知识与技能①学生通过实验知道磁场对通电导体有力的作用，及其作用力的方向与磁场方向和电

3、流方向有关。②学生知道电动机的转动原理。2.过程与方法①学生通过观察生活现象提出问题。②学生初步认识科学与技术的关系。3.情感态度与价值观①学生在探究过程中体会与他人合作和发现规律的乐趣。②体会“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念，体验科学探究的基本方法。重点电动机的转动原理难点明确电动机是怎样转动的教学准备电源、导线、开关、线圈、磁铁、铁架台、挂图、小电动机、电脑课件教学内容教师活动学生活动备注一、电动机的构造二、磁场对电流的作用演示：给电动机通电，电动机转动。师述：电流通过电动机，电动机的轴就转动起来，电动机的原理是什么？我们要想解决这个问题，就得学习，科学探究：电

4、动机为什么会转动。一、电动机的构造1、按教材设问提出问题：电动机内部结构怎样？它由哪几部分组成，它们各起什么作用？电动机是怎样转起来的？2、引导学生围绕探究活动提出有意义的问题，将有助于探究活动有目的的进行。二、磁场对电流的作用1、演示课本图16-20中：“研究磁场对电流的作用”的实验，向学生渗透科学研究的方法。并提出问题：当接通电源时，我们看到锡箔筒(金属杆)运动起来，这说明了什么？观察思考认同所研究的问题1、将一台直流电动机模型接入电路，闭合开关观察电动机的转动。2、拆开这台直流电动机模型，观察它由哪几部分组成，每个部件的作用是什么？观察、思考、回答分析、讨论、交流得结论引

5、入新课启发和引导学生仔细观察实验探究，有些问题先让学生进行猜想，并整理学生的猜想三、电动机是怎样转动的3、组织学生讨论猜想是否能想出让锡箔筒(金属杆)反向运动的方法？4、教师演示锡箔筒的反向运动扯并提问题：以上实验说明了什么？你能否通过观察比较，以及分析得出的结论填写下列内容：磁场对通电导体具有______的作用，其作用的方向与______、________有关。三、电动机是怎样转动的？1、你是否有办法让锡箔筒(金属杆)在轨道上持续往复运动？2、让学生分组讨论、交流，并通过学生回答予以肯定。3、讲述：不断改变电流方向或磁方向，比较两种办法，自然是改变电流方向比较容易。4、提出问

6、题：如果把直导线弯成线圈，放入磁场中并通电，它的受力情况是怎样的呢？5、组织学生分组讨论交流并回答问题。6、教师演示并出示课本图16-21的挂图，引导学生分析：(1)通电时图(a)中AB边和CD边都在磁场中，都要受力，因为电流方向相反，所以受力方向也肯定相反。磁场与电流交流猜想，归纳得结论、利用控制变量法，a、当保持磁场方向不变，看锡箔筒的运动方向怎样b、……电流…………磁场……观察、思考、填写讨论、交流、回答针对问题看书、自学、并讨论、交流本节课的教学用演示直观为主的综合启发式进行比较好。目的是不仅让学生主动获取知识，而且让学生学习获取知识的方法。配合教学，可放映教学录像带直

7、流电动机四、制作简单的直流电动机(2)仔细观察课本图16-21中(a)、(b)、(c)、(d)四图后你能说出电动机是怎样转动的吗？换向器的作用是什么？四、制作简单的直流电动机1、同学们理解了电动机的工作原理后，教师顺势引导学生动脑思考“制作简单的电动机”这一有挑战性和刺激性的问题。2、组织学生分组进行制作。3、教师巡视学生进行制作情况。4、让学生分组讨论、交流，并通过学生展示给予肯定。课堂练习：1、通过导体和通电线圈在磁场里受到力的作用而发生时，消耗了能，得到了能，在这种现象里，能转化为能。