不以善小而不为(

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1、不以善小而不为¨本文为2007年台州市小学数学网络教研研讨会发言稿——“试题集锦”栏目管理心得仙居县横溪镇中心小学王辉在教研室陈达桂老师的引领下，“仙居小学数学网”似一匹黑马在众多的专业网站中悄悄而迅速地跃起，影响力已跨县越市，走向了全国各地。作为该网站“试题集锦”栏目的管理员，在老师们的热忱关注和帮助下，我做了些简单实在的整理工作，使这个栏目逐步完善并初具规模。下面抛砖引玉，向各位领导和专家作个简单汇报。一．创办宗旨根据网站的总体构想，本栏目旨在通过试题这一载体为广大教师提供一个展示和交流的舞台，最终达到资源共享、携手共进的目的。1．为教师们提供较为充足、优质的各类试题，方便教学各阶

2、段的评估需要。2．通过交流、比较，促进教师对练习设计和教学评估方面的钻研和思考，从而提高教师们的教育素质和日常教学效率。二．发展情况在网站的八个栏目中，本栏目的点击率一路飙升。3月1日网站内部会议上统计的数据是：文章数307篇，点击数385691，其中最高的一份试题是“小学三年级数学试卷”，点击数为12374；“五一”节5月2日晚网站上显示的数据是：文章数430篇，点击数460696，“小学三年级数学试卷”点击数升至12694。这个学期，本校两位青年教师自愿参与了栏目的管理工作，全县各校教师的投稿数也比上一学期大大增加，我们有理由相信：明天会更美好！三．实践心得我们没有办网站、做栏目的

3、经验，可以说是“摸着石头过河”，边做边学，探索着做下来的。一年多下来，我们喜欢上了自己的栏目，同行们的肯定和不断参与就是我们最大的收获。这其间，如果说要总结一下心得的话，那么我们觉得是利用了自己是一线教师的实践优势，设身处地，投其所需地确定栏目的发展方向。其实也简单，也就是多想想自己的需要，多听听同事的呼声，来决定搜集哪些试题和怎样管理这一栏目。1．教师们需要什么样的试题？（种类齐全）这是我们首先要考虑的栏目结构和内容的问题，经过初步的了解，我们把“试题集锦”按年级分成六个子栏目，内容包括单元试卷、期中试题、期末试题、综合练习、专项练习（如六年级比和比例应用题练习）、口算训练、趣味练习

4、、竞赛试题等。我们的想法是：种类齐全的试题超市让教师们进来总有所取；一卷数套让教师们在比较中有所选择，如每一年级每一单元（包括期中、期末课题）都有3—5份试题，最少也保证有2份。正因为有了更多的选择余地，教师们才愿意在我们的网站多停留一会。2．教师们什么时候最需要试题？（找准时机）我们不是随意发布试题的，也并不总是想发布了才去找试题，或找到了一些都一起发布。我们每人在自己的电脑里建了一个“试题”文件夹，平时搜集到的也分年级整理，等候适当时机即教师们需要时上传，也许这是我们栏目有着较高点击率的原因之一吧。如单元试题当然是紧跟教学进度一单元一单元上挂为好；期中、期末、综合试题，教师的关注度

5、最高，时间也较易把握并显得重要；而口算比赛和数学竞赛之类的试题我们总会在学期的中下段推出。3．教师们会以怎样的关键词上网查寻？（查寻方便）留意我们栏目的老师可能会注意到：试题的名称已逐渐规范整齐起来。这最初是从我们搜寻试题的过程中得到启发，拥有好关键词的试题总是最先被查到，因此为了教师们查寻方便我们在设计上也越来越重视。如单元试题我们的标题一般是：小学数学第#册（或#年级）第#单元试题。4．教师们会喜欢怎样的专业网站或栏目？（持之以恒）相似的专业网站何其之多，我们觉得要更多地吸引教师们的眼光，还须持之以恒，不断更新内容。首先是要保持栏目每天都有“新”的内容在上面挂着，使其每天都有“红字

6、”在闪动（我们网站设定上传的文章一周内为新内容，显示日期为红色）。其次，也要有一定量的原创试题提高栏目的档次。一年多来，我们也通过县研究小组的活动（小组成员每人每学年需设计一份以上试题并上传本栏目）争取到本县各校的一些原创试题，在座老师不少或本人为本栏提供过资源，或发动组员给予过帮助，我在这里表示感谢，也请大家继续支持，谢谢！四．后期设想1．招兵买马，争取有六名栏目管理员或协助人员，一人负责一年级的试题搜集和审核，优化试题内容，提高管理效率。2．考虑到网站的良好发展趋势和影响面，我们不再局限于“人教版”的资源，将增加其它版本（如苏版）的配套试题，为更多区域的教师提供服务。其实，“试题集

7、锦”在我们网站中并不是最出色的，“教学设计”内容最全；“研究班园地”更有特色；“理论浪花”更有深度；“教师频道”更加丰富，“小数博客”更为时尚……欢迎大家继续关注我们的网站。