免费最给力2004年高考物理试卷分析与2005年高考复习策略

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1、3,.s,,,2004年高考物理试卷分析与2005年高考复习策略物理教研组曾团芳一、2004年高考试卷分析与评价：不论是课程教材改革还是高考的命题都具有一定的连续性、继承性和发展性，同时随着高考命题的权利下放和各省各地命题的多元化，省地间命题的互相影响和渗透也正在加强，因此，我们进行高考的试卷分析要想对我们的高考复习更具有指导意义的话，必须全面地对高考试题进行科学的分析，既要从历史的角度比较性地分析近几年我省的理综高考试题，又要横向地关注和分析其它省地的高考试题。分析高考试题主要是找寻其中共性的规律和从试题中折射出来的高考命题的新动向，从而

2、帮助我们确定05年高考复习的方向和策略。（一）我省理综高考物理部分试题分析：从01年至今我省高考已连续4年实行了理综考试，从这四年的试题命题情况来看，理综试题有以下几个共同的特点：1、立足教材：试题中大部分试题源于教材而不拘泥于教材，是从教材中挖掘、改造、整合出来的，没有偏题、怪题，这对学生注意基本知识和基本技能的训练有很好的导向作用，对教师的教学和辅导工作也有很好的指导作用。2、注重双基：自从理综命题开始以来，注重基本知识和基本技能的考查这一基本原则很坚定，试题中有很充分的体现，试题中的容易题和中等难度题占整个试题总量的绝大部分，从04年

3、的统计来看，易中难的比例大概是3：5：2。对学生基本技能的考查特别注重对学生的理解能力、表达能力、综合分析能力、数学应用能力、过程演绎能力的考查。这几年试卷的物理部分试题数量、分值分布情况如下表所列：试卷的物理部分试题数量、分值分布情况年份Ⅰ卷（选择题）Ⅱ卷（非选择题）总分20019道题54分3道题72分126分20026道题56分3．5道题84分120分20038道题48分3道题72分120分20048道题48分4道题72分120分从上述表格可以看出试卷结构情势稳定，选择题为单项选择题，要求书写演绎过程的解答题比重较大，从而既体现了基本知

4、识的考查又体现了基本技能的考查。3、试题覆盖面广且突出主干知识的考查：从04年的试题统计来看，试题突出了主干知识的考查，主干知识部分占总分120分的96分，占试题的80℅，非主干知识占24分，占试题的20℅。突出主干知识的考查的同时又具备覆盖面广的特点，从04年的试题统计来看，试题中共考查了112个知识点中的86个，覆盖率为77℅。以下列出的是高中物理各部分的覆盖情况：力学共54分占45℅，热学共6分占5℅，电磁学共48分占40℅，光学共6分占5℅，原子物理共6分占5℅。1、基于试题的这种难度不大，注重基本知识和基本技能的考查的特点，在进行

5、高考评卷的时候评分标准的要求是很高、很严的，对学生准确、熟练地掌握高中物理中要求掌握的规律、方法以及运用这些规律、方法解决实际问题的规范性的要求是很高的，下面是04年的一道实验题的评分细则，从中我们可得到足够的提醒，我们应该在平时的复习教学中高标准、绝对的规范性去要求我们的学生：22题评分细则（部分）：（一）原理图6分①电压表无脚标0分②限流接法0分③电路中任意元件无标记0分④U写成V不扣分⑤开关不在主干路0分⑥滑动变阻器无箭头0分⑦滑动变阻器画成记0分（二）下列情况均为0分①A：连线不到位B：交叉连线记0分C：电压表正负接错记0分②连线与

6、原理图不匹配0分③两电压表换位和滑动变阻器无箭头，均记0分。（二）2004年上海高考物理试题简略分析与评价：1、知识覆盖面广力学、电磁学、热学、光学、原子物理、物理实验六大部分都有涉及。2、注重对基本概念、基本规律和基本技能的考查物理试题中的多项选择题、填空题和实验题的题量较大，这为全面考查基础知识提供了方便。这两类试题能客观、广泛、简捷、有效，能比较好的考查考生对知识的识记、理解程度及对问题的比较、判断和鉴别能力。计算题也突出了考查对基础知识的理解和应用。试题是在挖掘教材的基础上引申出来的，其考查内容仍然是侧重于基本概念和基本规律的理解和

7、应用，只是要求考生将这些分散的知识点的前后关系联系起来，融会贯通。3、重视方法的考查如：整体法与隔离法（第5题）、类比法与等效法（第10、23题）、图象法（第12、18题）、控制变量法（第17题）、守恒法（第20题）、建立物理模型（第19、21题）等。4、注重对学生理解能力、综合分析能力和数学应用能力（特别是图像的应用）的考查。多值问题（第7、21题）、图像的应用（第6、12、18、22题）、过程分析（第8、13、20、22题）1、试题的难度适中，大部分题目源于教材又不拘泥于教材，无偏题、怪题。2、物理试题所涉及的计算过程及结果并不复杂，而

8、将重点放在考查基本知识的运用和分析解决物理问题的思路表达上。3、重点突出试题是以力学和电磁学为重点，而热学、光学、原子物理三部分占分较少。应该注意的是力学和电磁学中又有重点，如：