建立和谐关系 关爱特殊学生

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1、用爱成就未来建立和谐关系关爱特殊学生青岛鞍山二路小学宋雪梅作为青年教师，将现在的学生与自己当学生时比较，发现他们非常有个性，富有自己的想法，甚至有个别学生有点固执、另类，有独生子女的特点，不是很愿意接受他人的建议和意见。所以无论青年教师还是经验丰富老教师，我们都会经常感叹到：现在的学生很难沟通。通过这十几年的班主任工作，我清楚地认识到：一定要从内心真正的去关爱学生，去了解他们，和他们做朋友，只有这样，他们才会从心底里“亲其师而信其道”。良好、和谐的师生关系的建立，必须要求老师会关爱学生、关注学生。可以用

2、自己的语言、行为、人格力量感染自己的学生。用爱成就未来我一直从事班主任工作，总是把尊重学生放在首位。我们在平日工作中时时与学生碰面，有自己班的学生，也有认识或不认识的其它班的学生。其中能主动与我打招呼的学生也以自己班的学生为主，但每天见面次数太多了，师生之间打招呼这个行为就觉得可有可无；其它班级的学生基本上对我视而不见，我也逐渐习惯了他们的视而不见，总不能把他们叫住要求他们对我打招呼吧。最近我发现连自己班的学生也开始不和我打招呼了，这就有一些问题了，是什么原因造成的？于是我就在每天上班路上刻意进行了一次

3、实验，一大早我就在教学楼的楼梯间里慢慢溜达，当发现我班的学生背着书包进来，我就迎面走过去，有的主动向我打招呼的，我就积极的回应他们；有的看到我后低头想靠边走过去，我就主动叫她的名字，并跟他打招呼。在我对自己班学生打招呼的时候，其它班级的学生也正经过我身边，纷纷转变态度，赶快向我问好。我想他们是被我的行为感染了。试验做完了，我发现早晨不向我打招呼的学生，平日不太爱说话、有些内向，我平日对他们关注不多，这使我想起了我当年上小学的时候，也是这样内向的学生，不敢跟老师交流，但心里是尊敬老师的，只是不善于表达出来

4、，我平日见到老师必须问好，这也是那时老师教育的结果。多一份爱心，多一分宽容，作为发展的人，就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人，在实践中，人们往往忽视这一特点，而要求学生十全十美，对学生责备求全。为人师者怎能斤斤计较。不能因为学生不向你打招呼就严加批评，强迫学生。怎样让学生主动对老师打招呼呢？我认为首先是老师要主动对学生打招呼，主动回应学生的打招呼，一个微笑、一下点头、回应一声“你好”都可以。其次班主任在班级中经常表扬能主动打招的学生，并利用课余时间多与不主动打招呼的学生交流谈心，让他们的

5、心贴近老师，自然会生出亲近之意。最后学校对礼仪教育要常抓不懈，不断强化打招呼的礼仪常规，使学生和所有的教师把这一行为自然化、主动化。我的班中外来人口子女多，还有一个学生有严重的心脏病。用爱成就未来上学期刚开学时，班中一位男同学身上总有味，大家经过他时，都要捂着鼻子走，我就叮嘱那个男同学洗头洗澡。但是到了冬天，他身上的味道更重了，由于天冷，教室的窗子关着，整个教室里充满了臭味，大家都被熏得头昏脑涨，有几个同学忍不住就开始骂那个男孩子了，就见他低着头坐到了教室最后面，我发现了这个问题，问清了原来那个男孩住的

6、地方没有洗澡的条件，他已经好久没有洗澡了。他的父母又在忙于生计，根本没人管他，大冷的天，他就穿了件单衣外面罩了件校服。我还发现他由于家里没人管他，一天只吃中午一顿饭，早饭晚饭都不按时吃，我多方面联系找到了这个男孩的爸爸，跟他的爸爸进行了深入的交谈，用我自己当妈妈的心来换取家长的合作。那位家长终于答应好好照顾自己的儿子了。现在这个男孩也变得比以前干净健康，不再自卑，快快乐乐地跟大家一起玩一起笑。综上所述，建立一个和谐的师生关系的关键在于教师的思想认识和态度。就让我们每一个为人师表的教师从现在开始，以新的定

7、位，新的观念来善待我们的每一个学生，构建一个仁道的、民主的、和谐的、平等的师生关系，为每一个学生的全面发展尽自己最大的努力。