磁场课时二作业

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1、2011~2012八年级物理第二学期导学案第二节磁场导学案设计者：王影审核人：秦敏杰班级姓名【学习目标】一知识与目标1．知道磁体周围存在磁场；2．知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的；3．知道地球周围有磁场及地磁场的南、北极。二过程与方法实验探究法，讨论法三情感态度与价值观1、体验科学探究过程。2、通过讨论与交流培养合作学习的态度和意识。【学习重点、难点】难点：会用磁感线描述磁场，会画条形磁体和蹄形磁体的磁感线。重点：通过实验观察和探究体会磁场的存在。【自主学习】1、小磁针静止时S极

2、指向南，是因为受到的吸引，可以说，地球就是一个巨大的_____形磁体。它的周围存在着，我们把这个磁场叫做。2、北极在地理的____附近，地磁场的南极在地理的_______附近。世界上第一个清楚准确地论述磁偏角的是我国宋代科学家________。3南宋民族英雄文天祥在《扬子江》一诗中著下“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的诗句，这里磁针石是因为受到________的作用，它的南极指向地理位置的________方。活动三：地磁场实验探究：为什么小磁针静止时能指南北呢？让一个小磁针在水平面内自由转动，发现静止后小

3、磁针南极指南，北极指北；再施加一个力，让小磁针在东西方向静止后放手，发现小磁针转回南北方向。82011~2012八年级物理第二学期导学案探究归纳：地球周围存在着。地球是一个巨大的磁体，所以它有两个磁极，称为和。地磁的两极与地理的两极并不重合，地磁的南极在地理的附近，地磁的北极在地理的附近；因此小磁针所指的南北方向与正南、正北有一个偏差角度，称之为，世界上最早准确记述这一现象的是我国宋代学者。典型例题1.在地球表面的某个位置，发现能自由转动的小磁针静止时S极指向地面，则该位置是（）A.地磁北极附近B.地磁南极

4、附近C.赤道附近D.无法确定典型例题2.假如磁体的磁性消失了，以下情景可能发生的是（）A.石块也能浮在水面上B.轮船上的罗盘将失去作用C.从手中脱落的书会停留在空中D.磁铁会吸起更多的铁钉典型例题3．1991年《新闻晚报》报道一则消息：“上海的信鸽从内蒙古放飞，历经20余天，返回上海市区鸽巢.信鸽这种惊人的远距离辨认方向的本领，实在令人称奇.”人们对信鸽有高超的认识本领提出了如下猜想：A.信鸽对地形地貌有超强的记忆力B.信鸽能发射并能接收某种超声波C.信鸽能发射并能接收某种次声波D.信鸽体内有磁性物质，它能

5、借助地磁场辨别方向82011~2012八年级物理第二学期导学案那么信鸽究竟靠什么辨别方向呢？科学家们曾做过一个实验：把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各缚一块小铁块，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块，然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞，结果绝大部分缚铜块的信鸽都能飞回到鸽舍，而缚着铁块的信鸽却全部飞散了.（1）科学家的实验结果支持上述哪个猜想？__________（填字母）（2）缚铜块的信鸽能从很远的陌生地方飞回鸽巢是因为铜_______________磁性物质.课堂练习1.

6、地球本身是一个巨大的磁体，地球周围存在的磁叫，地磁的北极在地理，地磁的南极在地理.地磁场的磁感线是从地理极出来，回到地理极.鳗鲡、海龟、鸽子等动物就是靠来导航的.2.磁场是有方向的，人们规定在磁场中的某一点，小磁针所指的方向，就是该点磁场的方向。磁场的基本性质是它对放入其中的_________有_________的作用。3.我国宋代的学术著作《梦溪笔谈》中有一段叙述:“方家(指精通某种学问的行家)以磁石磨针锋,则能指南,然常微偏东,不令南也(不是正南方向).”以上叙述的现象证明地球是一个_______,并且

7、以事实说明了地球的地理南北极与地磁南北极______重合的(选填“是”或“不是”).4、指南针是我国古代四大发明之一，利用指南针能辨别方向，是因为指南针受到了的作用，指南针静止时极所指的方向始终在地理的北极附近。5.自然界中存在两种电荷，即_________电荷和_________电荷，同种电荷相互_________，异种电荷相互_________；磁体有两个磁极，符号S表示_________极，N表示___________极。磁极间相互作用规律是同名磁极__________；异名磁极__________。

8、6.一根条形磁铁从中间切开，得到的是（）A.一段只有N极，另一段只有S极B.两端都没有磁性的铁块C.两端都有N极和S极的磁铁D.原来的N极一端变成了S极，原来的S极一端变成了N极82011~2012八年级物理第二学期导学案课后作业1.下列几种物质不能被磁化的是（）A.炭B.铜C.钢D.镍2.发现电与磁有密切联系的科学家是（）A.安培B.欧姆C.瓦特D.奥斯特3．在地球表面的某位置，发现能自由转动的小磁针静止时，N