系统功能语法在语篇分析中的应用

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1、语文学刊·外话教育教学2009年第10期系统功能语法在语篇分析中的应用以《七月四日》为例。赵晓囡(中国石油大学外语系，北京102249)[摘要]本文以系统功能语法的原功能理论为指导，对英语专业《综合英语》第五册第一课《七月四日>(TheFourthofJuly)进行分析。通过分析该语篇的及物系统、语气系统、功能系统来领会语篇的深层语义，探讨系统功能语法在语篇教学中的应用价值。[关键词]语篇；功能语法；语境中图分类号：H314文献标识码：A文章编号：1672—8610(2009)10—0020—02此七月四日作为美国独立宣言的官方纪念日，成为美国的法一、系统功能语法简介定节Et。在节日期间

2、，举国欢庆，许多家庭会选择去郊外野语篇既是语义选择的结果，同时又是语义功能实现的手餐或外出游玩。上个世纪5O年代的美国种族歧视根深蒂段⋯。任何一个语篇都是通过表达语言的这三个语义功能固，渗透到社会生活的各个方面。在教育、住房、交通等方面将语义系统现实化：概念功能指的是语言对人们在现实世界存在明显的种族隔离。语篇《七月四日》的情景语境是：中的各种经历的表达，又称作经验功能，主要体现为语法中“我”初中毕业的那年暑假，作为毕业礼物，在独立日这天爸的及物系统；人际功能指的是用语言表达社会关系和私人关爸带我们全家去华盛顿旅游。在火车上，黑人被禁止在餐车系的功能，主要体现为语法中的语气和情态；谋篇功

3、能指的就餐，在华盛顿的旅馆不对黑人开放，当作者一家五口走进是语言成分组织成为语篇的功能，体现为语法中的主位结一家冷饮店，却被屈辱地告知，作为黑人没有资格在店内饮构、信息结构和衔接手段。语篇受制于情景语境，情景食，被逐出店面。美国虽然宣扬民主和自由，但是种族歧视、语境包括语场、语旨、语式。语场是包含语篇的社会活动，影压迫的现象非常普遍。作者旨在通过其一家五口去首都华响词汇和句法的选择；语旨是谈话参加人员之间的角色关系盛顿之旅，揭露2O世纪五十年代的美国的种族歧视和压迫。的集合，它影响到句型和语气的选择；语式是交际时所选择(二)语篇的及物结构分析的频道或波长，它影响到语篇的衔接风格J4。语篇

4、是概念、系统功能语法的及物性主要指小句中动词和其后的词人际和语篇意义的综合体。系统功能语法通过语言的选择组之间的过程关系。Halliday把它们分成六个过程：物质过来实现功能意义。程、心理过程、关系过程、言语过程、行为过程、存在过程。下面以《七月四日》一文的主体部分中描写“我”的各种不同过二、功能语法在《七月四日》一文中的应用程的句子数目见下表所示：(一)语境本文共有151个过程。语篇是元功能结构体，语篇的功能意义是通过一定的词六种及物过程句子数目汇语法手段来表达的，而功能意义的表达又受到文化语境和情景语境的制约。系统功能语法既强调语篇使用者在意义潜势中的语言选择，也强调语篇与文化语境和

5、情景语境之间从上表可以看出，占语篇主导地位的是物质：动作过程，的密切关系]。这是该语篇的主要文体特色。作为一篇记叙文，作者详尽地文化语境指的是赋予、制约语篇寓意的制度和思想背描写了从出发前全家热火朝天的准备、在华盛顿游玩一天的景。《七月四Et》一文出自何兆熊主编的英语专业《综合教所见、所闻、所感。除了物质过程，关系过程、心理过程、言语程》第五册的第一课，该文选自美国黑人女作家洛德(Au—过程等都有不同程度的涉及。dreLorde)的自传文集Zami：ANewSpellingofMyName。(1)Mymotherhadroastedtwochickensandcutthemup1776年

6、的7月4日，《独立宣言》发表，标志着美国的诞生，从intodmntybite—sizepieces．Shepackedslicesofbrownbread[作者简介】赵晓因，女，山东青岛人，中国石油大学(北京)外语系讲师，硕士，研究方向：语篇分析，文体学。一20—语言研究赵晓囡／系统功能语法在语篇分析中的应用andbutter，andgreenpepperandcarrotsticks．andmarchedoutofthestore，quietandoutraged，asifwehad(2)ItwasthefirsttimeI’deverbeenonarai~oadtrainneverb

7、eenBlackbefore．duringtheday．When1waslitle，andweusedtOgototheCon—在例(5)中，宾语和状语成分同时前置，“我”的母亲，传necticutshore，wealwayswentatnightonthemilktrain，be—统的黑人妇女的代表，深谙也饱尝社会施加在黑人身上的不causeitwascheaper．公正待遇，她无力反抗现实，只有靠“忽视”来得过且过。由(3)Iv