选修5学案 1.1 自然灾害及其影响

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1、1.1自然灾害及其影响学案（人教版选修5）【学习目标】　1.理解自然灾害的内涵及形成条件。2.能结合实例分析自然灾害灾情大小及其造成的影响。一、自然灾害1．概念：自然灾害是指由于①________________造成的②____________、财产损失、③____________、资源破坏等现象或一系列事件。2．形成条件3．灾情大小的影响因素二、自然灾害的影响1．衡量灾情的标准：⑥____________和自然资源的损失。2．灾害表现(1)人员伤亡：自然灾害能造成人体死亡、伤残等⑦________伤害以及恐慌、忧

2、愁、痛苦等⑧________________伤害。(2)财产损失：自然灾害对财产的影响分为⑨________经济损失和⑩________经济损失。(3)自然资源与环境破坏：自然灾害会对自然资源和环境造成破坏，与其他损失相比，具有⑪__________和⑫____________，但影响深远。(4)自然灾害的危害程度存在地域差异：由于社会经济发展水平⑬__________，不同地区、不同国家、不同大洲，自然灾害的⑭____________。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　基础达标练考查点1　自然灾害的概念1．下

3、列事件属于自然灾害的有(　　)①2010年春季，我国西南五省大旱　②火山喷发于无人荒岛　③山洪爆发冲毁桥梁　④切尔诺贝利核电站大量强辐射物质外泄，使数以百万计的居民患上严重的放射病A．①②B．③④C．①③D．②④考查点2　影响灾情大小的因素2．导致自然灾害的灾情由大到小排列正确的是(　　)A．孕灾环境：大气圈、岩石圈、水圈、生物圈B．致灾因子：火山、地震、泥石流、滑坡C．受灾客体：残障老年女性、一般老年女性、青壮年男性D．自然环境：南极大陆、亚马孙平原、西伯利亚、马里亚纳海沟考查点3　自然灾害的影响3．下列现象属于

4、自然灾害造成的直接经济损失是(　　)A．人体伤残、死亡的生理伤害B．造成恐慌、忧愁、痛苦等人的心理伤害C．导致商贸金融、物资生产流通的损失D．对作物、牲畜、道路、机场等造成的财产损失考查点4　自然灾害危害程度的地域差异4．影响自然灾害危害程度地域差异的因素有(　　)①社会经济发展水平　②灾害强度大小　③致灾因子强弱④地质构造类型-3-A．①②B．②③C．①③D．②④方法技巧练方法　如何判断自然灾害下列属于自然灾害的是(　　)A.2011年4月，美国南部多州遭受数百龙卷风袭击，人员伤亡重大，财产损失严重B．2011年

5、7月23日，在温州路段两列火车相撞，造成重大人员死亡C．2010年3月28日，山西王家岭煤矿发生透水事故D．2008年6月10日，南极洲出现“冰震”方法技巧　判断某种现象和过程是否属于自然灾害，必须考虑两个方面：一是要看其是否由自然异变引起，如大气圈异变引起的龙卷风、台风灾害，水圈异变引起的海洋灾害等。如果危及人类生命财产与生存条件的现象和过程不是由自然异变引起的，则不属于自然灾害，如人为纵火、交通事故等，都不属于自然灾害。二是要看其是否造成了人员伤亡、财产损失、资源破坏等现象，即看其是否有受到损害的人、财产、资源

6、作为承受灾害的客体。如果自然异变现象没有对人类构成危害，如地震、火山等现象虽然是一种自然异变，若发生在月球等地外天体上或发生在无人区，就不能称其为灾害。只有当自然异变现象造成的影响危及到了人类的生存环境和生命财产时才能称为自然灾害。“思考”教材P2自然灾害是自然异变(自然异常变化)与人类相互作用的产物。自然异变本身无所谓成灾或危害，只有当它们作用于人类及其创造的各种物质财富上，并造成损失，才成为灾害。判断一些现象或事件是否属于自然灾害，关键是看其是否以自然异变为诱因，是否有人员、财产的损失。案例(1)中的海底火山爆

7、发属自然异变，因没有承受灾害的客体(受灾体)，所以不能算作自然灾害，而案例(2)、(3)则应属于自然灾害。案例(4)中的核反应堆发生爆炸，造成人员伤亡和人类生存环境的破坏，其致灾因子不是自然异常变化而是人为原因，应称为人为事故或人为灾害，所以不属于自然灾害。“思考”教材P6在灾害强度相同的情况下，防抗灾能力强，有利于减少灾害损失。经济发展水平高，意味着经济密度大，那么灾害损失的绝对数量也大。但是还应考虑到灾情损失与发达的经济相比来说还是较小，即灾情损失的相对数量小，生产自救能力强，灾后恢复较快。所以说，防抗灾能力强

8、使得危害程度低，一旦受灾，损失数量大，影响程度小。而那些经济水平低且防抗灾能力弱的地区易受灾，受灾经济损失绝对数量小，相对数量大，缺乏自救和快速恢复的能力，危害程度高。参考答案知识清单①自然异常变化　②人员伤亡　③社会失稳　④自然异变　⑤受到损害的人、财产、资源　⑥人类社会　⑦生理⑧心理和精神　⑨直接　⑩间接　⑪滞后性　⑫隐蔽性⑬-3-不平衡　⑭影响不同基础