第二学期乐东思源实验学校教学工作计划(1)

《第二学期乐东思源实验学校教学工作计划(1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、乐东思源实验学校2011—2012学年度第二学期教学工作计划一、指导思想：围绕学校本学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。 二、工作思路：　“一个中心，两个提高，三个加强”一个中心：在巩固现有教学工作的前提下，以提高教学质量为中心，促进教学 质量的可持续发展。两个提高：提高教师参与教科研的积极性，提高课堂教学有效性。三个加强：加强教学常规管理规范性，加强教学质量的过程监控，加强信息技术在教学管理中渗透。三、策略与措施：1．抓常规，加强基础环节管理，不断增强管理系统性。2．促学习，落实先进教育理念，提升教师专

2、业素质。3．重研究，加强教学方式、学习方法的研究，整合教研科研工作。4.树典型，突出教学骨干示范作用。5．提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。四、具体工作：（一）加强基础环节管理，规范教师的教学行为、学生的学习行为。1.继续坚持领导听课指导制度。校长、主任要深入课堂听课，掌握教师教学情况，按照要求完成听课数量，对教师提出改进意见，并做好听课记录。每位教师每周至少听评一节课，每学期不少于20节。坚持教学常规检查制度，定期检查教案或作业，并做好检查纪录。在教学管理过程中注重对活动的总结，发现典型及时表扬或奖励，发现问题及时指出并尽快解决。总结成功的经验

3、，反思不足，制定改进措施。2．细化教师教学流程　　（1）制定学期教学计划5学期教学工作计划是教师一学期教学活动的总体设计和安排，所有任课教师都必须在学校教学工作计划的指导下，制定本人教学工作计划。保证教学工作的科学性和计划性，规范教学活动。教学计划内容：教学目标、教材分析、学生情况分析、教学措施、教学进度。（2）备课备课。备课是教师上好课的关键，是教师进行教学的准备。各任课教师要在理解教学目标，把握教材，了解学生，结合本学科特点的基础上进行备课。备课要符合本班实际，有一定实用价值。要做好学期、单元及课时备课。教导处定期检查并结合听课随机抽查，年终评出优秀备

4、课教案或案例，把备课作为考核教师的一项重要内容。（3）课堂教学课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节，是师生发展的主渠道，必须努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革，向课堂40分钟要效益，以学生发展为本，确立学生在课堂教学中的主体地位，充分发挥教师的主导作用（指导、引导、辅导）。聚焦课堂，充分发挥课堂主渠道作用，提高课堂教学效率，优化课堂教学过程转变教学方式和学习方式。加强课堂训练，运用当堂所学知识，解决实际问题，做到知识的堂堂清。组织教师继续深入学习上级部门的有关文件，明确课堂教学的基本要求，努力构件和谐、创新、民主、高效的课堂。（

5、4）作业及批改科学布置学生作业，加强书面练习，提高学生综合素质。1）继续执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，认真批改、及时反馈。2）语文教师结合学生实际适当布置课外阅读和写作的作业。开展多读书，读好书活动，鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记（建议语文课每周设一节课外阅读交流课）。加强写作训练，要鼓励学生写日记或周记。（5）课后辅导5课后辅导是对课堂教学中未达到教学基本要求的学生、因病因事缺课学生的一种学习补救措施，各位教师要认真对待、合理安排。使全体学生都能完成学习任务。辅导可由教师单独补课、组织学习小组帮助等形

6、式进行。（6）检测加强平时的单元检测，作到“段段清”。学校每月对各年级要统一安排单元检测，树立诚信意识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学情况，及时查漏补缺。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。3．使学生明确学习流程加强对学生良好学习习惯的培养，使学生明确学习流程（预习、上课、复习、做作业、知识整理、检测）加强学风建设。4.班主任不仅要认真抓好班风，通过良好的班风带动学风建设，还要配合科任老师，参与各科的教学管理。班主任要多组织些与学习有关的活动，在班内营造良好的学习氛围。科任要结合教学实际多给学生以学习方法指导，让学生逐步掌握

7、学习的技能和技巧。（二）开展新教师课堂教学展示活动为了促进教育内涵发展，提升基础教育教学水平，总结成功经验，发现课堂教学中存在的问题，提升教师专业化水平，提高课堂效益。本学期开展新教师“一人一课”课堂教学展示活动。（三）组织学生参加“世纪金榜杯”感恩书信大赛   为激发学生作文的兴趣，提高学生的习作质量，展示学生习作的水平，在全校学生中开展“世纪金榜杯”感恩书信大赛。活动主题——学会感恩。写作要求：1.作品要感情真挚，内容充实，忌假话、空话、套话，不得抄袭。2.所写内容要符合书信文体要求。3.作品标题自拟，有吸引力和感染力，避免“给×××的一封信”的格式。

8、4.字数要求：小学组400字—600字，其他组600字—1000字