德育教学计划

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1、2012----2013工作计划龙口市龙矿学校郑月珍教学计划：一、学生分析：本学期我担任初一数学课的教学，人数较多。要注重尖子生的培养，注重基础知识的教学，并适当进行拔高。刚升入初中，数学知识面较广，学生接受能力差，以后的教学工作中会有一定的难度。尤其是初一新加了立体几何知识，学生掌握有一定的难度。 二、教材分析：1、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材。2、向学生提供探索、交流的时间与空间。3、展现数学知识的形成应用过程。4、满足不同学生的发展需求，为学生的学习构筑起点。 三、重点与难点：1、立体感的培养。2、有理数及其计算。3、代数式合并同类项及去括号法则。4、一元一

2、次方程的解法及应用。四、教学目标：1、经历展开与折叠、切截以及从不同方向看破数学活动。2、会比较有理数大小，会求相反数与绝对值，掌握有理数的综合运算。3、理解合并同类项和去括号法则，并会进行计算。4、会解一元一次方程，并用它解应用题。5、从学生的生活经验和已有的知识背景出发，提高解决问题的能力，并使学生在意志力、自信心、理性精神与情感、态度方面得到良好的发展。五、设计理念：以学生自学为主，激发学生对空间与图形学习的好奇心，培养立体感，使学生在探索中发现规律，提高学习兴趣，培养学生分析解决问题的能力。六、教具的准备：常见的立体图形实例、乒乓球、魔方、草帽、正方体侧面展开图。七、今

3、后措施：1、认真备课、上课、因材施教，尖子生需吃饱，注重拓展知识面，加大深度。2、努力提高自身素质，学习新的教育，按教育规律办事。3、努力改进教学方法，让学生多参与、多讨论，发挥学生的主体作用。 八、课时按排：参考教学进度表。九、课改实验：先学后教，和谐高效、提高质量。 十、业务学习按排：每周进行一次关于“和谐高效”的业务学习，并记录笔记不少于400字。按照其思想引导学生进行定期的预习、自学作业。 德育教学计划“百年大计，德育为首”。 一名教师除了要传授学生知识，更要教会学生如何做人。德育教育不仅仅是文科教师的任务，数学教学也不能脱离德育教育。数学教师要善于挖掘教材中的德育因素

4、，通过教学活动，渗透给学生，从而达到教书充育人的目的。一、德育渗透目标：根据新课程标准，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，要热爱社会主义，要遵守国家法律和社会公德，形成正确的世界观、人生观和价值观。为了使学生具有良好的思想品德、渊博的知识。我们数学教师必须在课堂教学中，结合学生的实际情况，有目的的培养学生良好的思想品德，使学生成为一个德、智、体全面发展的一代新人。二、德育渗透措施方法：1、充分利用教师的人格魅力进行德育渗透。德育过程既是说理、训练过程，也是潜移默化的过程。教师自身的形象与教师体现出来的精神对学生的影响地巨大的、直接的。教师的板书、语言、仪表都可以无形中给学生美

5、的感染，从而陶冶学生的情操。因此教师要注意自身形象和提高自自己的业务水平。2、充分利用教材中的德育因素进行德育渗透。（1）、在讲授初一上册第一章时，可以利用讲解生活中的图形及从三个方向看的机会培养学生的审美观。（2）在应用题教学中，有很多题目中有时间、节约用水用电、保护环境等等的内容。通过这些内容的教学时，先向学生说明时间、节约用水用电、保护环境的重要性，再教育学生要珍惜现在的时间好好学习，合理运用手头上的资源、保护自己的生活环境，把自己所学的知识用到社会建设中去，为国家的建设贡献自己的一份力量。3、利用教学过程进行德育渗透。教师在教学过程中，可以采用多种多样的教学方法，潜移默

6、化的对学生进行德育渗透。比如小组合作学习法。这种学习法有一种观念：我们既要为别人的学习负责，也要为自己的学习负责。学生在既有利于自己也有利于别人的前提下学习，会意识到个人目标和小组目标是互相依赖的，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才成取得成功。培养了他们团结、互助的合作意识，也培养了他们养成严肃看待他人学习成绩的好习惯。在数学教学中进行德育渗透，犹如“春雨润物细无声”。我相信，只要坚持在教学中结合学生的思想实际和知识的接受能力进行教育，潜移默化，一定可以达到德育、智育的双重教育目的教师读书计划教师———传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须与书结缘，与书为友，走进

7、书本，终身的与书为伴。学校给我们创造了一个很好的学习环境：打造书香校园。其实我是一个比较喜欢看书的人，读书能使人明理，读书能使人聪慧，读书能使人儒雅，读书能使人充实，读书能使人高尚。参加工作以来，一直忙于工作，读书时间少了，总觉得自己的思维空间和视野变小了。所以我要积极参与这个活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。伴着我校正倾力“构建书香校园，打造学习型校园”的步伐，特制定了2009年度个人的读书计划：一、指导思想：以教育部《关