楚雄市云龙中学教学计划春季

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1、楚雄市云龙中学教学计划教师年级七班级学科生物时间学期春季学期一、教学内容第8章人体的营养第9章人体内的物质运输第10章人体的能量供应第11章人体代谢废物的排除第12章人体的自我调节第13章健康地生活第14章人在生物圈中的义务二、《课程标准》和教材要求每一章的学习目标和章的小结，应该是相互呼应的；在本册的教师教学用书中都有每一节的教学目标，供参考。教学中要注意落实多元化、多层次的教学目标，使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观方面都得到发展。特别是在备课、钻研教材时，要深入挖掘教材中隐性的目标因素。学习目标的确定，要注意不同层次的要求，请参考《全日制义务教育生物课程标准（实验

2、稿）》后的附录“学习目标的说明”。其中，知识性的目标分为了解、理解和应用三个水平的要求；技能性的目标分为模仿、独立操作两个水平的要求；情感性的目标分为经历（感受）、反应（认同）和领悟（内化）三个水平的要求。教学方案中应尽量用行为动词来表述学习目标。本册以“生物圈中的人”为主线，安排了7章19节内容。主要学习有关人体的营养，人体内物质的运输、能量的供应、代谢废物的排出、自我调控和人体的健康生活，以及人与生物圈关系的基础知识（包括基本事实、概念、原理、规律等）。1.演示实验（9个）P3蛋白质、维生素C的检测（新）P9淀粉和葡萄糖透过透析袋的差异（新）P25观察血液的成分P33观察心脏P4

3、0观察动脉血和静脉血的变化（新）P47检验人体呼出气体成分的变化P50呼吸运动的模型P51尿液成分的测定（新）P65人体神经系统整体形态和结构组成这类活动的主要目的是培养学生的观察能力、思维能力。教学中要注意：2.观察实验（9个）P13观察鸡小肠的结构P26观察血细胞P32用显微镜观察各种血管P35观察水蚤的心脏搏动（新）P38观察小鱼尾鳍的血液流动P56观察肾脏P61观察皮肤的结构P76观察眼球的结构模型P103用显微镜观察蛔虫卵3.探究实验（5个）P4探究食物中的营养成分（新）P10探究唾液对淀粉的消化作用（新）P41探究运动与脉搏的关系（新）P44探究食物中储存的能量（新）P9

4、8探究酒精对水蚤心率的影响（新）安排探究性实验的活动，旨在倡导探究性学习，发展学生的科学探究能力和获取新知识的能力,提高学生的科学素养，培养创新精神。这些活动基本上都是新内容。多数实验是给出问题和方法，而由学生探究得出结论，使学生逐步体验科学探究的过程。其中有的探究活动是引导学生自己提出问题、做出假设、设计实验、做出预期、实施实验、分析结果、得出结论，并进行表达和交流。教学中应注意：（六）阅读体系本册教材安排了“课外读”8篇，内容有：维生素的发现(P6)；预防食物中毒(P19)；淋巴循环(P42)；人的大脑皮层有多少神经元(P75)；一些家庭常用药品的目录(P96~97)；地球上对环

5、境影响最广泛的几种污染物(P102)；艾滋病(P109)；可持续发展的原则和对策(P121)本册教材安排了“小资料”20多条，主要内容有：唾液腺；均衡膳食和科学饮食经验；血型的发现；组织液和淋巴；冠状循环；血浆、原尿和尿液的主要成分变化；人工肾；汗腺和大汗腺；人的脑和大脑皮层；调香师的嗅觉；人工鼻；激素的发现；药品的“慎用”“忌用”和“禁用”；慎用抗生素；摇头丸及其危害；全世界几种危害严重的传染病；土壤的形成和变化；与环境有关的纪念日；世界和我国的土地资源；当前最引人关注的生态环境问题等等。三、教材重点人体消化系统的组成和各种消化腺的部位及主要的分泌功能；概述食物消化和吸收的过程；说

6、明小肠适于吸收的结构特点，说出血液循环系统的组成及其在人生命活动中的重要作用；通过观察区分红细胞和白细胞，并说出它们的主要功能；说明能量来自细胞内有机物的氧化分解；概述人体与外界环境进行气体交换的全过程和主要原理；说明人体内的气体交换与血液成分变化的关系。概述肾脏的结构和肾脏与尿液形成相关的结构特点；说明什么是反射、反射弧，以及反射弧的组成和功能；说出外分泌腺和内分泌腺的区别；说出什么是激素；举例说出人的生长激素、甲状腺激素、胰岛素、性激素的产生部位和主要的调节功能。四、教材难点人体消化系统的组成和各种消化腺的部位及主要的分泌功能；说明小肠适于吸收的结构特点，说出血液循环系统的组成及

7、其在人生命活动中的重要作用；说明能量来自细胞内有机物的氧化分解；概述人体与外界环境进行气体交换的全过程和主要原理；说明什么是反射、反射弧，以及反射弧的组成和功能；五、教学措施生物教师的根本任务是实现课程标准的要求，因此，教师不仅要研究教科书，更要认真学习课程标准，在领会标准的基础上，结合学校和学生的实际，创造性地进行教学。（1）以新的课程理念指导教学工作（2）全面贯彻课程目标（3）运用以探究为核心的多种教学方式（4）充分利用课程资源六、教学进度周次时间教学