第二章 核反应堆工程 反应堆简介

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1、课题七——生死攸关的烛光设计者教学目标知识：认识本课生字，理解课文内容。有感情地朗读课文。能力：培养学生默读、感悟的能力，同时训练学生提出问题并通过讨论、交流解决问题的能力和创新能力。情感：在生死攸关之际，母子三人怎么做的，体现出怎么样的品质。结合课文内容理解生死攸关含义。教学重难点通过重点语句的朗读，体会人物的表现和品质。教学用具录像、生字卡片、小黑板。学情分析课前让学生收集了很多反法西斯战争的资料，让生了解故事发生的时代背景，通过本文的教学，重点体会母子三人的爱国情感教学时间第一课时教学程序教师活动学生活动播放录像激情

2、导课通读全文整体感知熟读全文深入探究同学们，今年是全世界纪念反法西斯战争胜利的60周年，在60多年前，爆发了一次全球性的战争，这就是第二次世界大战。放录象。1939年，德国，意大利，日本组成了法西斯轴心国，把侵略的爪牙伸向全世界，全球20多亿人卷入战争长河，9000万人伤亡，3000万人流离失所，男女老少为了把侵略者赶出自己家园，都加入了为正义而斗争的行列，在法国，人民就忘记不了这样一件事情，这就是今天我们要学习的课文，板书课题。1、通读全文，初步了解课文大意。2、用简洁的语言说说课文主要讲了一件什么事。1、伯瑙德夫人保护

3、的是一份怎么样的情报？（绝密）绝密的情报是怎样的情报？。为保护绝密情报，伯瑙德夫人想了一个怎样巧妙的办法？2、当危险步步逼近时，伯瑙德一家三口是怎样和敌人巧妙周旋的？听师导言，观看录像齐读课题，理解含义边读边画出有关语句，可以在课文旁边写写自己感受。教学程序教师活动学生活动理解感悟体会品质总结拓展布置作业3、交流：先看伯瑙德夫人是怎么做的？（1）请学生读句子“她看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。”瞧，先生们，这盏灯亮些。“说着轻轻把蜡烛吹熄。”　出句子，请大家认真读读，看看从句子中你体会到伯瑙德夫人

4、表现怎么样？抓住“急忙”“轻轻”和说的话，体会镇静和急中生智。（2）教师过渡：危机似乎过去，但万万没有想到，德国人又把蜡烛重新点燃，板书，此时房间里气氛会怎么样？（紧张，恐怖）。指名朗读有关句子。结合前文理解“不堪设想”的意思，以及“不堪设想”的后果。（3）从描写雅克的段落中体会雅克的从容镇定和冷静。　运用刚才抓住重点词语的学习方法去理解文章。．．．．．．蜡烛越来越短，时间一分一秒的过去了，蜡烛微弱的烛光仿佛是一颗定时炸弹，在这千钧一发的时候，在这生死攸关的时刻，杰奎林挺身而出。她娇声对德国人说：……端起烛台的她又会想些什

5、么呢?1、读文,谈感受，谁给你的印象深刻？2、教师小结。3、编排课本剧。抓重点词、句，深入理解课文，感受人物品质读文，读出对雅克的钦佩重点体会“娇声”一词交流所学课后完成作业板书设计生死攸关的烛光概述：把情报放在半截蜡烛中映出颗颗爱国心母亲借口用蜡烛换盏油灯分述儿子借口照亮拿柴取暖女儿借口照亮上楼睡觉教学反思