应用型本科院校园林专业实践教学的探索

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1、万方数据2009年10月第28卷第5期重庆文理学院学报(自然科学版)JournalofChongqingUniversityofArtsandSciences(NaturalScienceEdition)0cL.2009V01.28No.5应用型本科院校园林专业实践教学的探索王大平(重庆文理学院生命科学与技术学院,重庆永川402168)[摘要]从社会发展对应用型人才培养的要求出发,针对园林专业的特点,结合应用型本科院校的定位和重庆文理学院生命科学与技术学院园林专业的人才培养目标,对园林专业实践教学进行了一系列改革与探索.实践证明,这些措施受到学生的极大欢迎,取得良

2、好的效果,可为园林专业学生的能力培养提供参考.[关键词]园林专业;应用型人才;实践教学;探索[中图分类号]$723[文献标识码]A[文章编号]1673—8012(2009)05—0093—04园林事业是我国城乡建设的一个组成部分.改革开放以来,随着我国经济持续增长,人民生活水平逐年提高,城市建设进程加快,城市人口急剧膨胀,人们对园林事业的要求在不断提高,不仅需要同林绿地、风景名胜区和森林公园等提供优美环境,还要求在改善环境、保护环境和恢复与建立生态平衡方面做出贡献.坚持经济建设与环境建设同步,使经济发展与人口、环境、资源的承载力相协调,走可持续发展之路是21世纪我

3、国城乡建设所应遵循的基本战略,加强园林建设是城乡可持续发展的需要.特别是在我国全面建设小康社会的今天,迫切需要“基础扎实、知识面广、素质高、能力强”的园林专业应用型人才.近年来,重庆文理学院生命科学与技术学院始终把学生实践能力的培养与实践教学环节放在极其重要的地位,围绕如何提高应用型本科院校园林专业学生的实践能力进行了初步探索,在实践教学方面取得了一些成绩.1调整人才培养方案,提高实践教学比例,构建完善的实践教学体系通过调整和优化,现在的人才培养方案的实践教学时数不低于总课时数50%,从大一到大四,每学年实习不问断.实践教学环节上主要设置有:课程实验、课程实训、生

4、产实习、教学实习、社会调查、科研创新实践、毕业实习等.课程实验:学生在实验室里开展的一些项目实验,尽量减少验证性、演示性实验,增设综合性、设计性、创新性实验.如无土栽培营养液的配制、植物组织培养技术操作等,学生在独立完成实验的过程中,掌握了仪器使用的基本方法、实验数据的观察、记载、分析处理,培养了学生严谨的治学态度和实验动手操作能力,为今后的科学研究打下了基础.课程实训:根据人才培养方案设置的课程而开设的实训,一般在校内实训基地进行.如植物分类实训、树木栽培实训、苗圃学实训、花卉实训、植物病虫害防治实训、素描色彩实训、园林工程测量实训、园林制图实训、园林计算机辅助

5、设计实训、园林工程实训、园林规划设计实训、园林建筑实训等.生产实习:根据生产需要,与生产季节或园林工程项目同步,采取相对集中的办法让学生进行的实习,可在校内或校外实习基地进行,主要[收稿日期]2009—07-05[基金项目】重庆市高等教育教学改革研究项目(0833191);重庆文理学院教改项目(080209)[作者简介】王大平(1965一),男,四川大竹人,教授,博士,主要从事园林专业的教学与管理.93万方数据是对某个或某几个技能的训练.重庆文理学院生命科学与技术学院在校内建有植物园、生物网、大棚、温室等,可用于植物生长和生态习性的观察、各项生产技能的训练、生产管

6、理、经营等.同时,加强与校外实习基地的合作,弥补校内实习基地的不足,取得了较好的实训效果.如完成从种子播种到苗木出圃的全生产管理过程,学习分析、解决问题的方法和技巧,提高学生的动手能力;结合园林工程项目进行规划设计、施工、管理等,产学结合,强化了学生的技术应用能力和实际工作能力.教学实习:主要目的是为了开拓学生的视野,激发学生的学习热情,让学生增长见识.在教学中,一般安排学生到重庆、成都、泸州、璧山、江津等地的园林企事业单位进行现场教学,通过参观、观摩,学习先进的生产技术、施工技术和企业生产的经营管理,进一步提高学生的综合能力.科研创新实践:一般结合课程实践、教师

7、的科研课题和园林企事业单位的实际问题提出论文题目,学生根据自己的兴趣和将来的就业方向选择题目,常常与毕业论文结合在一起.学生参与科研活动,进行专业科研训练,完成课程论文或毕业论文.通过这些环节,加强学生科研意识和科研活动能力,提升学生分析问题和解决问题的能力,有助于他们很快地适应并承担社会工作.社会实践:在暑假或寒假,要求学生到园林企事业单位开展与专业有关的生产、市场、流通、销售和人才需求等调查活动,并完成较高水平的调查报告.毕业实习:在第四学年,学生到园林企事业单位开展毕业前的综合实习,并完成毕业论文,真题实做,不仅受到了良好的职业技能训练,同时与就业挂钩.2重

8、组和更新实

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