2015年甘肃省兰州市中考语文真题及答案

2015年甘肃省兰州市中考语文真题及答案

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1、2015年兰州市初中毕业生学业考试语文(A)注意事项:1.全卷共150分,考试时间120分钟。2.考生必须将姓名、准考证号、考场、座位号等个人信息填(涂)写在答题卡上。3.考生务必将答案直接填(涂)写在答题卡的相应位置上。一、语言积累与运用(30分)1.下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是(3分)A.酝酿(yùn)朔方(shuò)销声匿迹(nì)B.哺育(bǔ)停泊(pō)妇孺皆知(rú)C.蓦然(mò)恪守(gè)琼楼玉宇(qióng)D.淤泥(wū)和煦(xùn)千山万壑(hè)2.下列词语中,没有错别字的一项是

2、(3分)A.标致频危旁证博引B.取谛沉湎叱咤风云C.娴熟绯红中流砥柱D.峥嵘惬意纭纭众生3.下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是(3分)A.不言而喻,在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。B.盲孩子和他的影子都是光明的孩子,他们像一对孪生兄弟,长得惟妙惟肖。C.一到了黄昏,天还没有完全黑下来,奔着去看河灯的人就络绎不绝了。D.站在罗布泊边缘,看到沧海桑田的痕迹,你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。4.下列句子中,有语病的一句是(3分)A.羊年春节,铺天盖地的各类网络红包,让人们感受到了浓浓的年味。

3、B.学校宣布将开展食品安全常识教育活动,用以增强学生的自我保护意识。C.在8.1级的强震中,尼泊尔许多以砖木结构为主的古建筑出现了受损和坍塌。D.熟练规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。5.名著阅读(4分)(1)《朝花夕拾》里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。(2分)①“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。《》②“给我读熟。背不出,就不准去看会。”他

4、说完,便站起来,走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。《》(2)请用一句话,写出你读《朝花夕拾》的感受。(2分)6.综合性学习(7分)某班组织了“我爱博物馆”系列活动,请你参与并完成以下任务。(1)请根据下面的两则材料,探究博物馆对儿童发展的意义。(写出两点即可)(3分)【材料一】诺贝尔奖得主中,有相当一部分都有童年时期的博物馆经历。国外曾有研究,当一个孩子6岁前常参观博物馆,这种习惯会伴随其一生;若6岁前没有这样的经历,博物馆在他此后的生活里将会被放在一

5、个不起眼的角落里。【材料二】《麦田里的守望者》中的主人公在回忆童年生活时写道:“我对整个博物馆里的一切熟悉得就像背一本书一样。我们那个名叫艾格莱丁格小姐的老师差不多每星期六都带我们去。有时候我们去看动物,有时候看古代印第安人做的一些玩艺儿——陶器、草篮以及类似的玩艺儿。我只要一想起这事,心里就非常高兴,连现在也这样。”(2)请你为下面这则消息拟写标题。(2分)5月18日,北京市152家博物馆将与学校对接,让中小学生走进博物馆参加体验式学习。这些博物馆推出的活动各具特色:首博的“看文物说历史”,周口店北京人遗址博物馆的“古

6、生物模型制作”,中国农业博物馆的“种子达人”等。博物馆的这些举措,旨在推动社会大课堂常态化,使中小学生在“大课堂”中提升综合素质。(3)兰州的博物馆也各具特色。请你仿照示例,给同学们推荐某个博物馆。(2分)示例:水车博览园——黄河奔腾,水车旋转,再现农业文明景象。7.默写(7分)(1)江山代有才人出,_________________。(赵翼《论诗》)(2)                 ,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)(3)千古兴亡多少事?悠悠。___________。 (辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)(4

7、)臣本布衣,躬耕于南阳,___________,____________。(诸葛亮《出师表》)(5)杜甫在《春望》中写因战火不断,跟家人难通音信的两句是“________,________”。二、古诗文阅读(23分)(一)阅读下面这首唐诗,回答8~9题。(5分)送友人薛涛水国①蒹葭夜有霜,月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕,离梦②杳如关塞长。[注]①水国:水乡。②离梦:离人的梦。8.诗歌首句中“夜有霜”与下句中“”一词相照应,表现了送别时节的凄冷。(2分)9.结合全诗,谈谈你对“离梦杳如关塞长”一句中“杳”的理解。(3分)(

8、二)阅读下面甲、乙两篇选文,完成10~13题。(18分)【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻

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