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1、第一章 观察细胞的结构第一节 练习使用显微镜北郊中学鲍敏一、课前预习导学：具体内容问题化。1、学习目标：（1）了解显微镜的结构以及各部分的作用；（2）掌握显微镜的使用方法，达到能够独立使用显微镜。能力目标：显微镜操作技能 情感目标：通过显微镜的使用训练，对学生进行遵守实验室纪律的教育和爱护公共财物的教育，使学生养成科学实验的良好习惯。2、重点难点：学会规范的显微镜使用方法，能够解决在使用中所出现的基本问题。3.课前预习需解决的基本问题（1）根据课本的显微镜图，了解显微镜的构造，推测各部分的作用；（2）显微镜的使用步骤有哪些，能初步记忆；（3）你想用显微镜观察那些东西，带到课堂上试
2、一试。二、课堂学习研讨：[学习内容]：知识点观察与思考归纳与结论显微镜的构造第一章我们学过“除病毒外，生物都是由细胞构成的。”细胞到底有多大?我们用放大镜能不能观察到?那我们借助什么工具来观察?请同学们观察显微镜的结构并认识各部分的名称我们一起来讨论研究,确定各部分的作用:镜座?固定镜柱?它非常粗壮呀!]镜臂?像个把手.载物台?顾名思义,承载物体的地方,就是?大多数细胞非常;我们用放大镜观察到它们;我们能够借助来观察细胞;1 2 3 4 5 6
3、 7 8 9 10 11 12 13 14 7遮光器?上面有什么?仔细观察一下反光镜?有两个面,一面是平面镜.另一面是凹面镜,有什么作用呢?在一般情况下，光圈和反光镜配合使用，以确保所需要的最佳光线。镜筒?它全身有好多重要装备;观察一下目镜:有没有螺纹?比较放大倍数不同的目镜有何不同?长短一样吗?总结放大倍数与长度之间的关系.同样的方法来观察一下物镜?大家转动一下细准焦螺旋和粗准焦
4、螺旋,注意幅度不要过大,来总结一下它们的作用再来总结转动方向和升降方向的关系,亲自试一下.镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中央有，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调节光线的强弱：大光圈：光线强，视野亮；当光线过弱需时使用。小光圈：光线弱，视野暗；当光线过强需时使用。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：平面镜：反射的光线较弱，当光线过强需要用弱光时使用；凹面镜：反射的光线较强，当光线过弱需要用强光时使用；小结:当强光时,使用
5、光圈,镜;当弱光时,使用光圈,镜.镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。目镜：直插式：长度和放大倍数成反比。规格：5倍、10倍、16倍和40倍物镜：螺旋式；长度和放大倍数成正比。规格：10倍、40倍和100倍（一般没有多用在油镜上）准焦螺旋：有粗细之分。粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小；转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。7练习使用显微镜请同学们阅读课本49页的练习显微镜的内容,然后根据方法,自己练习使用显微镜.填写右栏的操作要点.在学生练习之后，请优秀的同学进行示范。1.取镜和安放
6、：(1)右手，左手托住（右臂左座）；(2)把显微镜置于实验台上，略偏，便于观察和绘图，装好和。2.对光：(1)转动，使倍镜对准（镜头和载物台间距离约2厘米）；(2)把一个较的光圈对准通光孔,眼注视目镜，转动镜，直到见到一个的视野。3.观察(1)把所要观察的玻片标本放在,用压住,标本要正对的中心.(2)转动,使镜筒缓缓,直到物镜接近玻片标本为止.(此时眼睛一定要看着)(3)一只眼睛向看,同时逆方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓,直到看清为止1.目标移动练习将所观察的标本移到视野中央,先移动标本,看物象朝哪个方向移动?物象与标本的移动位置有何关系?2.字体判断练习观察写有”上”的玻片标本和
7、字母”b”的玻片标本,看有何变化?和平面上如何转动纸片的结果是一样的?3.污点判断如果在视野中有个污点,如何判断污点在目镜上?如何判断污点在玻片上?如何判断污点在物镜上?利用自己手中的显微镜想一想,讨论一下.4.放大倍数根据观察的标本和目镜物镜的放大倍数,显微镜的放大倍数为多少?目标移动：物—像反向如果标本在玻片的左上方,则物像在视野的,想把标本移到中央,往移动.从目镜内我们看到的像是;和平面上把标本的结果是一样的.如果在视野中有个污点,转动目镜,污点移动,说明污点在
