金色的秋天(3)

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1、第一课  金色的秋天教学目标：1、入学教育，最大地激发学生的学习兴趣，帮助其初步了解音乐课的课堂常规。2、学唱歌曲《金铃铛》，初步感知三拍子的节奏特点，深切感受秋天丰收的喜悦。3、边唱边跳《摘果子》，尝试用舞蹈动作表现《摘果子》。4、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》。教学课时：两课时第一课时教学重点1、入学教育，最大地激发学生的学习兴趣，帮助其初步了解音乐课的课堂常规。    2、学唱歌曲《金铃铛》，初步感知三拍子的节奏特点，深切感受秋天丰收的喜悦！教学难点：1、学唱歌曲时，确保唱准音高，特别是“4"唱得要稳。歌词咬词吐字要清晰。2、唱准×0节奏。教学过程；一、在谈话中强化学生

2、的一些学习好习惯，巩固课堂常规。（走进教室，环视学生桌上摆放的音乐书）哇！同学们真了不起噢，我还没说话，大家就已经知道我是音乐老师了啊！你是怎么知道的，能告诉老师吗？（生答：从课表上知道的；看到老师搬了琴。。。。。。）师：真是好样的，第一次上课大家的课前准备就做得这么好，方老师相信以后一定能一直坚持下去。其实方老师在走进大家的教室之前，就已经听很多老师夸我们班同学了，尤其是原来教你们艺术课的晏老师，一说到你们就翘大拇指，大家想知道她是怎么夸你们的吗？（生：想）她跟我说呀：××班同学的耳朵长得最好了！你们的耳朵好在哪呢？这样吧，你们先自己摸摸，（学生摸耳朵）如果觉得自己的

3、耳朵长得好可别忘了举手告诉老师噢！（生举手）为什么觉得你的耳朵长得好呢？（生答）还有谁的耳朵长得好？哇，这么多同学都举了手，那到底什么样的耳朵才是长得好的耳朵呢？我也这样问过晏老师，她说了：耳朵长得大不大，厚不厚都不重要，只要是会听的耳朵就是好耳朵！晏老师说得还真没错噢，你看从我走近教室到现在，大家听得多认真啊！看来，我们班每位同学的耳朵都是最棒的！        现在我们已经是朋友了，知道我姓什么吗？（生：姓方）真不错，说明你刚才听得非常专心，我在前面说的话里面已经告诉大家我姓方了对不对。下面就让我们用音乐的语言来问个好吧！      弹琴，引导学生用音乐的语言互相问

4、好！二、导入新课大家都知道一年有四季，你知道是哪四个季节吗？现在是什么季节呢？（指名答）告诉你们一个小密秘：方老师啊最喜欢秋天了。为什么呢？大家猜猜！（让多个学生猜，学生说秋天美时，追问什么地方让你觉得美？说有很多好吃的果实时，追问你知道的都有哪些果实？。。。。。。）    你们说的啊都对，我呀，不仅喜欢秋天的美，更喜欢秋天里各种各样美味的果实。凉爽的秋风为我们送来了一个收获的季节，你听，它为我们带来了什么声音？三、新授1、播放歌曲《金铃铛》，欣赏歌曲。2、同学们，你听到了什么？（生汇报）3、小结。4、这首歌曲好听吗？让我们一起来学唱这首新歌吧！（1）开书第一课，观察图

5、画，说说画面上都画了些什么？（2）教学生有感情地朗读歌词，认识生词：哐啷  金铃铛（3）听老师弹琴范唱，体会音乐的情绪。（4）跟老师唱一遍旋律后，跟琴再哼唱一遍旋律。（及时纠错，引导唱准×0节奏和“4”音。（5）随琴学唱歌词。（分男女唱、小组唱、独唱等形式练唱歌曲，用拍手拍腿唱的方式体会三拍子的节奏特点。）（6）全班同学齐唱歌曲。  四、教师小结、下课  布置下节课所需带来的学具：  让三、五个学生下节课上从家里带小水果篮来。