都市精灵教案(1)

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1、都市精灵教案一、组织教学。二、课前活动。课前活动时间又到了。今天我们交流的话题是北京奥运会吉祥物——福娃。请大家介绍一下福娃。谢谢你们的发言！明天的课前活动请同学们收集一下有关市花和国花的资料。奥运吉祥物福娃不仅向世界各地的人们传递了友谊、和平、积极进取的精神，也表达了人与自然和谐相处的美好愿望。而作家舒乙在都市精灵一文中表达的是人与动物和谐相处的美好愿望。这节课我们走进课文体会这一主题。三、板书课题：13、都市精灵舒乙（齐读课题）读了课题后，你想知道什么?通过本文的学习我们一起来解决一下这一问题。这节课我们

2、学习生字词，正确读课文并整体感知课文内容。四、展示目标：1、知识目标：学习生字词，正确读课文并整体感知课文内容。2、能力目标：培养学生快速获取信息和表达能力。3、情感态度价值观：明确人与动物要和谐相处的道理。先来认识一下作者。展示屏幕。（齐读）五、了解作者：舒乙是老舍先生的长子。是当代作家、文学评论家,中国现代文学馆馆长。六、预习检查：下面我们交流一下预习作业。通过预习你积累了哪些字词？我积累的生字是什么？字义，组词我积累的词语是意思组短语造句预习作业同学们完成得很好！下面我们通过练习，巩固一下生字词。出示练

3、习题(给加点字注音.)(选择恰当的词语填空.)自己先练习一遍。指名读齐读加点字中有没有难写的？（指导）还有吗？请同学们打开练习本，把生字各写两遍。你能读好下面的句子吗？谁来读？你知道它的意思吗？你是用什么方法来积累的？最后齐读。生字词我们就练到这儿.下面我们走进课文,整体感知一下课文内容.七、阅读课文，整体感知。（一）1、精灵原指反抗上帝的恶魔,文中的精灵指什么?2、文章写的是都市精灵，那么文中谈到了哪些都市？又描绘了哪些精灵呢？请同学们带着这一问题倾听课文朗读，并在文中圈画一下答案。谁来说第一题？第二题谁来

4、说？下面我们通过画面，来认识一下精灵。这些精灵给你的总的印象是什么？（可爱）这么可爱的精灵作者是用哪些语言来描写的呢？请同学们自渎课文，找出有关精灵的描写部分，感受一下。找好了吗？我找的精灵是它在文中的自然段。那么，作者为什么向我们展现了这么多可爱的精灵画面呢？他又是怎么想的呢？（二）请同学们跳渎课文的7到13自然段，画出体现作者观点的句子。找好的同学请发表一下。每座城市应该有每座城市钟爱的小动物。城市里无鸟无鱼无兽未必是好事。“孤城寡人”并不正常，“与狼共舞”更具现代意识。“与狼共舞”是什么意思？是人与狼一

5、起跳舞的意识吗？你是怎么理解的？师总结：每座城市应该有它钟爱的小动物，而且人与动物和谐相处。这就是作者的写作意图。（三）下面布置一下作业。用自己喜欢的方式巩固字词并熟读课文。下课！.生1：我记得1989年1月的一天，一艘航行在太平洋的小客轮触礁沉没。20岁的瓦努阿图居民罗斯琳在海上漂流，突然她发现不远处有两条水鲨鱼朝她游来，她吓的尖叫起来，但鲨鱼并没有伤害她，其中一条在她身边游来游去，另一条则潜入水中捕捉来一条鲜鱼供她吃，直到救援飞机飞临上空时，鲨鱼才离去。生2：1993年5月的一天，西班牙中西部的阿维拉山有

6、一家四口人因野营迷失在大山深处，走出森林时已是第8天，他们饿得瘫倒在地上不能起来。正在绝望之际，却发现两头大黑熊个叼着一只大口袋放在离他们不远的地方，里边有烤肉、面包、西红柿等食品，这些很可能就是黑熊从别处偷来的。这样每到晚上，两只大黑熊便把各种新鲜食物送来，然后悄悄离去。直到第23天，他们被救走为止。熊本是吃人的猛兽，为什么会一改本性，做出救人的义举，令人费解。生3：曾经有一个大学生，他毕业之后放弃本来应有的优越条件，毅然进了丹顶鹤保护区，在一次营救丹顶鹤的过程中，他不怕危险，毅然跨进了沼泽地。师：这三位同

7、学用简要而流畅的语言讲述了动物与人的故事，看来要和动物做朋友并不难，关键在于用心去感受，用爱去交流。只有这样，我们生活的世界才会更加和谐，更加美好。今天让我们一起走进舒乙先生的《都市精灵》，共同来探讨一下人和动物如何和谐相处的问题。一、激趣导入，板书课题。（投影）   师：这是北京2008年第29届奥运会吉祥物——福娃，请同学们说说其有哪些象征意义。 学生讨论后回答，教师补充：福娃向世界各地的人们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。导入新课。 众所周知，奥运福娃一共5个，每一个都象征一

8、种精神，而且还象征一种动物或者物件。　　　　黑色代表中国的国宝大熊猫，　　绿色代表北京国宝级动物金丝燕，　　黄色代表也是国宝级藏羚羊，　　红色代表也是宝贝级的奥运会圣火，　　惟独蓝色代表普通的鱼，这点让我第一天看它们的出现的时候就北京2008年第29届奥运会吉祥物—福娃北京2008年第29届奥运会吉祥物—福娃　　福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔