高考化学考试大纲分析和对比(能力要求)

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1、2009年高考化学考试大纲分析和对比(能力要求)分析人孙金平一、能力要求序号能力要求旧考纲宁夏考纲1观察能力能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表以及自然界、生产和生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识进行初步加工和记忆的能力。1．接受、吸收、整合化学信息的能力⑴能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。⑵能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。⑶能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有

2、知识块整合，重组为新知识块的能力。2自学能力（1）敏捷地接受试题所给出的新信息的能力。（2）将试题所给的新信息，与课内已学过的有关知识结合起来，解决问题的能力。（3）在分析评价的基础上，应用新信息的能力。3思维能力（1）对中学化学应该掌握的内容能融会贯通。将知识点统摄整理，使之网络化，有序地存储，有正确复述、再现、辨认的能力。（2）能将化学问题分解，找出解答的关键。能够运用自己存储的知识，将它们分解、迁移转换、重组，使问题得到解决的应用能力。（3）能将化学信息（含实际事物、实验现象、数据和各种信息、提示、暗示），按题设情境抽象归纳、逻辑地统摄成规律，并能运用此规律，进行推理(收敛和发散)

3、的创造能力。（4）通过分析和综合、比较和论证，对解决问题的方案进行选择和评价的能力。（5）将化学问题抽象成为数学问题，利用数学工具，通过计算和推理（结合化学知识），解决化学问题的能力。2．分析问题和解决（解答）化学问题的能力⑴能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。⑵能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。4实验能力（1）用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学生实验”的能力。（2）观察记录实验现象，处理实验数据和分析实验结果，得出相应结论的能力。（3）初步处理实验过程中的有关安全问题的

4、能力。（4）识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力。（5）根据实验试题的要求，设计或评价简单实验方案的能力。3．化学实验与探究能力⑴了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。  ⑵在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。    新旧考纲的对比2008年考纲2009年考纲（新课程标准）　化学基础知识和基本技能主要包括：化学基本概念和基本理论、常见元素的单质及其重要化合物、有机化学基础、化学实验和化学计算五个方面。根据化学的学科体系和学科特点，化学考试内容包括化学学科特点和化学研究基本方法、化学基本概念和理论、

5、常见无机物及其应用、有机化学基础和化学实验五个方面。一、化学基本概念和基本理论1．物质的组成、性质和分类（1）了解物质的分子、原子、离子、元素等概念的含义；初步了解原子团的定义。（2）理解物理变化与化学变化的区别与联系。（3）理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。（4）了解同素异形体的概念。（5）理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。二、化学基本概念和基本理论1．物质的组成、性质和分类（1）了解分子、原子、离子等概念的含义。了解原子团的定义。（2）理解物理变化与化学变化的区别与联系。（3）理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。（4）理解酸、碱、盐、氧化

6、物的概念及其相互联系。2．化学用语（1）熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。（2）熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式（分子式），并能根据化学式判断化合价。（3）掌握电子式、原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。（4）理解质量守恒定律的含义。理解热化学方程式的含义。能正确书写化学方程式、热化学方程式、离子方程式、电离方程式、电极反应式。3．化学中常用计量（1）了解相对原子质量、相对分子质量的涵义。（2）了解物质的量的单位--摩尔（mol），摩尔质量、气体摩尔体积（相应单位为g•mol-1、L•mol-1）的含义。理解物质的量浓度（mol•L-1）、阿伏

7、加德罗常数的含义。掌握物质的量与微粒（原子、分子、离子等）数目、气体体积（标准状况下）之间的相互关系。　　2．化学用语及常用计量（1）熟记并正确书写常见元素名称、符号、离子符号。（2）熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式，或能根据化学式判断化合价。（3）掌握电子式、原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。（4）了解相对原子质量、相对分子质量的定义，并能进行有关计算。（5）理解质量守恒定律的含义。（6）能正确书