强化自身素质探索持久发展

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1、强化自身素质探索持久发展-------《提升素质、适应要求、健康成长》专题研究内容提要第一讲关于素质的基本内涵第二讲管理人才的素质特征第三讲健康发展的基本思路第一讲关于素质的基本内涵一、先天禀赋说二、基础动力说三、发展差异说一、先天禀赋说（一）天才的遗传1、人的素质是先天的、自然的、生理的、与生俱来的。2、1869年弗朗西斯·高尔顿在《天才的遗传》中指出：一个人的才能主要来自于遗传，而非后天教育。（二）历代望族史1、早在20世纪初期美国就成立了优生学、遗传学委员会，出版了宣传家族方面的书籍。诸如《历代望族史》……2、叔本华：人的智商往往取决于母亲，性格取决于

2、父亲。二、基础动力说（一）素质就是人的品质素质不是知识的多少，不是技能的高低，更不能简单地量化。1、素质是在先天禀赋的基础上经过长期积淀形成的基本品质。2、品质好，才能健康持久发展；素质高，才能经住各种考验。（二）素质就是发展基础素质是人的未来发展的主体可能性；未来发展的基础和动力。1、生理素质具有奠基功能，是发展的基础。2、心理素质具有辐射功能，是发展的核心。3、社会素质具有导向功能，是发展的关键。三、发展差异说（一）不同个体内化功能的差异每一个人的生理和心理内化功能都具有内在的个体差异性。（二）同一个体状态位置的变化因生态心态、职业位置、年龄阅历的变化引

3、起的素质变化。（三）自然条件人文环境的影响1、水土气候：出生地域和成长环境的自然条件的不同。2、价值取向：学习实践及自我修炼的努力方向的差异。3、文化氛围：接受教育和社会熏陶的人文环境的优劣。古今论坛晏子：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。孟子：富岁子弟多赖,凶岁子弟多暴，非天之降才而殊也，其所以陷溺其心者然也。荀子：蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑，……故君子居必择乡，游必近士。杨玉良：蛋白质合成后的生命过程似乎与基因没有直接关系。第二讲管理人才的素质特征一、能级对称性二、品德高尚性三、素质综合性一、能级对称性（

4、一）自身素质要适应级别干部素质是一种后天素质、一种职业素质、位置素质；青年干部必须满足“能级”需要，服从“能级”原理。能，即能力、能量、水平；级，即级别、职务、位置。“能级跃迁”示意图E1E２△E＝E２－E1（二）基层管理要职责到位成功的管理=20%战略+50%执行+30%机遇1、端正态度：职能部门要强化服从执行落实2、刚性管理：基层管理要照章办事制度为本3、相对独立：充分发挥职能部门的特有功能4、科学规范：高度重视执行过程的细节质量5、对上负责：主动承担执行监督和反馈职责二、品德高尚性人的品行品德是人的个性当中最具有道德价值的核心部分。（一）强调以德为先胡

5、锦涛：青年干部要守信念、讲奉献、有本领、重品行。洛克：德性第一，德性越高的人发展得越好越持久。1、为人正直：作风正派，品行端正，诚实守信，求真务实。2、心胸宽阔：尊重上级，体贴下级，团结同级，心神豁达。3、谦虚谨慎：既是美德，又是智慧；既是胸怀，又是品位。（二）注重德才双优1、文质兼备：既有学识技术才干，又有人文道德修养。既能刻苦钻研业务，又能胜任管理工作。德能正其身，才能称其职，言能明其志，笔能成其文。2、博览群书：知识的功能具有主观性、个体性和不确定性。读哲学帮助思辨，读传记培养正气，读文史滋养雅气。毛泽东：《红楼梦》是中国封建社会的一部百科全书。列宁：

6、托尔斯泰的作品是俄国革命者的一面镜子。斯大林：世界上最有用的就是経济学和历史学。三、素质综合性管理人才不是专才而是通才；不是生铁或纯铁而是合金钢。（一）有学历，还要有才干、有水平1、单一能力不代表管理才干，才干来源于对能力的综合加工。计划与组织能力、预见与判断能力、分析与概括能力。2、学历高低不决定管理水平，水平取决于智慧和谋略的结合。审时度势的水平，政策理解的水平，传达动员的水平；组织协调的水平，处理突发事件和解决应急问题水平。（二）智商高，情商也要高1、智商IQ是衡量人的观察、记忆、分析、判断、思维、想象以及解决实际问题能力的商数。优秀领导者的智商大约要

7、在120左右。2、情商EQ又称情绪智力。情商是衡量人的情绪情感、意志品质、气质性格以及个性意识倾向方面的商数。高情商有利于控制情绪、延缓满足、淡化个性、协调关系增强韧性、管好自我。3、管理人才的情商之重弗兰德·格林斯顿在《总统的魅力》中指出：总统的高智商如果没有情商作补充，其政治影响力就将黯然失色。爱因斯坦：一个人在智力上的成就往往依赖于个性的伟大。加德纳：最后在社会上占据什么位置绝大部分取决于情商。国外研究：人生事业上成功的可能性80%取决于情商。国内共识：智商显示做事的本领，情商反映做人的表现。智商管就业，情商管发展。（三）业务过硬，还要有良好的政治素养

8、1、强化政治意识1）严于律己：头脑清醒、信念坚定，明