《我们的手》课件

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1、心手相连共创美好明天———北师大版四年级下册《我们的手》一、“手”牵文本研教材二、“手”握方向定目标三、“手”法多样展特色四、“手”创新意抓过程五、“手”绘诗情明主题我们的手，是电线，　　在爸爸和妈妈之间，　　传递着光，　　让他们的幸福像灯一样明亮。“手”牵文本—研教材我们的手，是桥，　　跨越海洋，　　在陆地和陆地之间　　传递彼此的问候。“手”牵文本—研教材我们的手，是船，　　在心灵和心灵之间　　托起洁白的帆。“手”牵文本—研教材我们的手，是小鸟，　　在星辰和星辰之间　　欢乐地飞翔。“手”牵文本—研教材“手”牵文本—研教材“手”握方向—定目标1、正确、流利、有感

2、情地朗读并背诵诗歌。2、学习以“是”为标志的比喻句，并能仿写。3、理解课文内容，感知手能传递人们美好的情感。“手”握方向—定目标教学重点：指导学生朗读，让语言在头脑中形成生动的画面和情节,体会文章表达的思想感情。教学难点：结合生活，合理想象，进行仿写练笔。“手”法多样—展特色1、以读为本——反复诵读——升华体验2、创设情境——加深体验——激发创作欲望“手”创新意—抓过程1、激趣引入揭示课题2、预习检测初读感知3、精读感悟体会内涵4、拓展延伸升华情感激趣引入揭示课题人有两件宝预习检测初读感知1、字词检测2、自读感知精读感悟体会内涵第一步:引导学习，得出学法。第二步：合作学习，自主探究

3、。精读感悟体会内涵第一步:引导学习，得出学法。我们的手，是电线，　　在爸爸和妈妈之间，　　传递着光，　　让他们的幸福像灯一样明亮。一、读诗文二、谈感受三、感情诵读总结学法：主旨：友好、真诚、快乐形式：表演、朗诵、歌唱第二步：合作学习，自主探究。拓展延伸升华情感当你遭遇失败时，父母握着你的手，你感受到……当你取得成绩时，老师握着你的手，你感受到……当你遇到烦恼时，朋友握着你的手，你感受到……当你开心玩耍时，同学握着你的手，你感受到……我们的手幸福友好真诚快乐“手”绘诗情—明主题