《梦回繁华》

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1、梦回繁华名师课件作者：毛宁目录5我读到的6我品到的7学习总结1学习目标2检查预习3检查预习4我知道的8布置作业学习目标学习目标：积累重要词句，理解文章重要词句的含义。梳理出文章介绍的《清明上河图》的知识，体会文艺性说明文的知识性特点。同时通过《清明上河图》的内容，感受北宋时期繁华的市井风情，理解作品的历史文化艺术价值。学习文章抓住事物特征，运用多种说明方法，条理分明地介绍画作的说明文写作方法。学习作者的遣词造句，体会文章大量运用四字短语，使文章语言典雅而富有韵味的语言特色，体会文艺性说明文的文艺性特点。学习目标学习重难点：梳理出文章介绍的《清明上河图》的

2、知识，通过《清明上河图》的内容，感受北宋时期繁华的市井风情，理解作品的历史文化艺术价值，理清文章说明的脉络，明确文章采用的说明顺序，找出文中运用的说明方法，体会文中典型突出的说明文写作方法。学习作者的遣词造句，体会文章大量运用四字短语，使文章语言典雅而富有韵味的语言特色。检查预习【辨析字音】汴梁翰林题跋田畴驮队岔道簇拥跋涉漕运宏敞桅杆酒肆沉檀摄取枢纽遒劲长而不冗舳舻相接摩肩接踵（biàn）（hàn）（bá）（chóu）（tuó）（chà）（cù）（báshè）（cáo）（hóng）（wēi）（sì）（tán）（shè）（shūniǔ）（qiújìng）（

3、rǒng）（zhúlú）（mózhǒng）检查预习【多音字】坊纤劲【易错字形】暇纤瑕阡遐歼fānɡ牌坊fánɡ作坊xiān纤维qiàn纤夫jìn使劲jìnɡ刚劲无暇顾及瑕不掩瑜闻名遐迩纤维阡陌歼灭检查预习【词义辨析】题跋：田畴：春寒料峭：跋涉：行旅：写在书籍，碑帖，字画等前面的文字叫做题，写在后面的，叫做跋，总称题跋。泛指田地。形容初春的寒冷。料峭，形容微寒。爬山过水，形容旅途艰苦。指远行的人，往来的旅客。检查预习【词义辨析】舳舻相接：宏敞：赶脚：摩肩接踵：络绎不绝：遒劲：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。广大宽敞。指赶着驴或骡子供人雇用的活计。肩并肩，

4、脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。形容行人很多，往来不断。雄健有力。我知道的我知道的《清明上河图》1、通过查阅资料，你了解到关于《清明上河图》的哪些知识？是通过什么渠道查阅到的？2、学校新设置的艺术墙上，绘上了《清明上河图》的中段。如果要请你为同学们介绍一下这幅图，你打算怎样介绍？结合你对这幅图的了解和刚才同学们提供的信息，可以说一段完整的介绍词，也可以说介绍思路。我读到的我读到的《清明上河图》1.读完课文，你从文中知道了《清明上河图》的哪些知识？你是怎样获得这些知识的？《清明上河图》创作的时代背景：北宋时期商业繁盛，城市文化生活活跃，城乡市井平民

5、生活成为画家的表达内容，北宋风俗画兴起，《清明上河图》是其中最具代表性的一幅。我读到的《清明上河图》的作者：文章引用金人张著的题跋介绍了《清明上河图》的作者张择端，了解了他的生活年代、籍贯、字号、经历、擅长的画作、作品等。我读到的《清明上河图》的概况：材质为“绢”，有着色，尺寸“纵25.5厘米，横525厘米”，是一幅长卷，画面内容为三段式，“描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象”，节奏分明。我读到的《清明上河图》的具体内容开卷处描绘汴京近郊的风光，中段是汴河两岸的繁华情景，后段描写汴梁市区的街道。近郊，有“疏林薄雾，农舍田畴”，有“赶集的乡人”

6、，“踏青扫墓归来的权贵”，“长途跋涉的行旅”；汴河两岸，对漕船边的情形、如飞虹般的拱桥、桥两端的街市、准备过拱桥的大漕船都描摹仔细；市区街道，描绘了街道纵横的样子以及各类店铺、街上行人。我读到的《清明上河图》的艺术特色和历史价值。艺术特色有四点：内容庞大结构分明兼工带写五百多人物，形态各异繁而不乱，长而不冗有工笔细描，也有写意笔法正是由于它用写实手法描绘，而且规模宏大因此较全面地记我读到的写实性强（现实主义风格，与回忆录《东京梦华录》中记述的汴京情形可相互佐证，且细节刻画如桥梁结构、衣冠服饰、建筑比例等也讲究真实）。录了北宋时期的社会生活状况，有着文字无

7、法取代的历史价值。我读到的获得这些知识的方法：（1）抓取关键词句。本文中有很多这样的词句，最典型的体现在第四、五段；（2）概括提炼法。如从第一段中知道了《清明上河图》创作的时代背景，这就是根据本段内容概括出的知识，当然，这是怎样的时代背景，又需要提取关键词。从文中，我们可以较全面地了解《清明上河图》各个方面的知识，充分体现了说明文最根本的特征——知识性。我读到的2.小组探究：作者是怎样介绍《清明上河图》的？从说明顺序、说明方法、说明语言等方面发现作者介绍的方法。（1）说明顺序：①逻辑顺序。从全文来看，文章采用逻辑顺序，第三部分是重点，三个层次采用逻辑顺序

8、，引出画作——介绍作者——介绍画作。整体概况——具体内容——艺术特色。我读到的全