邱文华高考现代文阅读备考建议

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1、高考现代文阅读备考策略南康中学邱文华江西省近年高考语文现代文阅读成绩一览表江西省近年高考语文成绩一览表.doc4年高考小结：一、大阅读难度系数低于小阅读。（大阅读0.487，小阅读0.625）二、散文难度系数低于小说。（散文0.415，小说0.56）三、大阅读难度系数总是低于全卷难度系数。（2009年:0.39—0.56；2010年:0.44—0.55；2011年:0.57—0.58；2012年：0.55—0.62）原因？考点因素：文本特点；设题角度；答案特点。学生因素：阅读积累；理解能力；答题方法。教师因素：不好教；没法教；教也白教。现状高考贡献率低语文教学“瓶

2、颈”一、考什么？知识：相关知识。能力：运用相关知识解决问题的能力（解题方法；答题速度；创新能力；书写能力……）情感、态度、价值观。二、怎么考？江西的命题理念和命题特色:坚持科学的语文观，坚持“三个有利于”，坚持以纲（教纲和考纲）为纲、以本（教材，即课本）为本的操作依据。回归语文能力本位，回归教材，导向读书，丰富人文积淀。——引自于稳《2012年全国普通高等学校统一招生考试语文试卷（江西卷）阐析》（一）看考试大纲1.理解能力层级B2.分析综合能力层级C3.鉴赏评价能力层级D4.探究（文学类文本阅读）能力层级F——考纲制定考查要求，考题呼应考纲内容。考纲对解题具有导向

3、作用。例：语句类考题⑴结合原文，理解下列词语和句子的含义。（2006年江西卷）那将是多么滑稽的一页呀！【答案】对想象中的情景发出感慨：人类滥伐森林又复制树木的行为是极其荒唐可笑的。——句意概括。从“理解”（“理解文中重要句子的含意”）角度设题，能力层级B。⑵“清静伟大，照射光明的生活，原不止灯台守，人生宽广得很！”父亲的这句话在文中有什么作用？请简要分析。(2012年安徽卷)【答案】①深化文意。强调青年人需要理性对待理想。②为后文作铺垫。启发“我”的思考，是后文写“我”的情感变化的铺垫。③凸显父亲形象。显示出父亲的理性、睿智与慈爱。——句子作用。从“分析综合”（“

4、分析作品结构，概括作品主题”；“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”）角度设题，能力层级C。⑶赏析文中画线的句子。(2012年浙江卷)一根草是药，一撇叶是药，一线阳光，一滴水，也都是，甚至，一个人可以是另一个人的灵芝。【答案】①运用排比、比喻手法，增强了艺术感染力。②世间万物皆可入药，丰富了“中药”的含义。③点明万物皆有其性、各具其用的哲理。④用“灵芝”设喻，把人与人之间的关系升华为不可或缺的依存关系。——语句赏析。从“鉴赏评价”（“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”）角度设题，能力层级D。研究考纲意义吃透了考纲的能力和内容要求，就把握了高考的方向

5、和高度，对我们了解和掌握训练的目的和方法、答题的角度和要求有很大的帮助，可让我们避免平时复习和考场解题的盲目性。（二）看题型示例（2012年江西考试说明）1．论述类文本、实用类文本阅读阅读2011年江西卷《文化时间》（1篇），论述类。——2012年高考：论述类文本；考查要求基本和题型示例一致。2．文学类文本阅读2010年江西卷《饮一口汨罗江》，散文；2011年新课标卷《血的故事》，小说；2010年江苏卷《溜索》），小说。题型“3主+1客”、“4主观”均有；小说均设有探究题。——2012年高考：小说；“3主+1客”；探究题。题型示例既是对上年经典题型和题目的回顾和肯

6、定，也是对下年考查内容和形式的明示或暗示。（三）看高考试题1．论述类文本阅读：（2011年）第7题：下列关于“文化时间”的表述，正确的一项是——考查“理解文中重要概念的含义”的能力，能力层级为B级；第8题：下列对文章内容的理解，不恰当的一项是——考查“筛选并整合文中的信息”的能力，能力层级为C级；第9题：“从全文看，下列表述不符合作者观点的一项是”——考查“分析概括作者在文中的观点态度”的能力，能力层级为C级。1．论述类文本阅读：（2012年）第7题：下列关于“联觉”的表述，正确的一项是——考查“理解文中重要概念的含义”的能力，能力层级为B级；第8题：下列对文章内

7、容的理解，不恰当的一项是——考查“筛选并整合文中的信息”的能力，能力层级为C级；第9题：根据文意，下列诗文中，不含联觉现象的一项是——考查“理解文中重要概念的含义”的能力，并能学以致用的迁移能力，能力层级为C级。考题特点⑴设题直指文本的核心内容：（1）重要概念：两年考（第7题）。（2）作者观点：2011年考（第9题）。⑵重视考查考生“筛选并整合文中信息”的能力：两年考（第8题）。⑶能力考查要求主要体现在“理解”（B级）和“分析综合”（C级），未涉及“鉴赏评价”（D级）。⑷重视考生学以致用的能力。（2012年：……下列诗文中，不含联觉现象的一项是；2009年：……下

8、列古诗词中