学校2019年端午节放假安排告家长书汇编

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1、学校2019年端午节放假安排告家长书尊敬的家长：您好！一年一度的端午节即将到来，为使您的孩子度过一个安全、充实的假期，现将近期放假时间和假期学习、安全要求告知与您。一、放假时间：根据《国务院办公厅关于2019年部分节假日安排的通知》6月7日至6月9日放假，共3天。6月10日（星期一）按课表上课。二、放假期间的学习、安全等要求：假期给孩子进行法制安全教育，加强消防安全和交通安全意识，教育孩子外出时要自觉遵守交通规则，不搭乘非法营运车辆；禁止孩子们在无任何家长组织、带领下，进行郊游、野炊等户外活动。并要求孩子不进入网吧，营业性歌舞厅。

2、在家长的指导下，积极参加社区公益劳动等积极健康的活动。家长应加强对孩子的教育和管理，禁止孩子私自到河、塘、渠中游泳；禁止孩子到沙河河堤下玩耍、戏水。远离一切有安全隐患的地方，防止安全事故发生。夏季天气变化无常是各种传染病高发期，建议孩子们不到人群聚集的地方去。增强孩子的健康意识，养成良好的卫生习惯，确保每天一小时体育锻炼。与孩子所在班级的班主任教师建立通畅的联络渠道，配合学校及时了解孩子的健康情况。督促孩子在假期合理安排学习和娱乐时间，家长可以结合这个传统节日和孩子一起了解端午节传统文化，与亲人团聚感受家庭温暖。可以以各种形式记录

3、下自己的心得体会或者是见闻。3篇学校上半年工作总结【篇1】本学期，xx镇中心校紧紧围绕上级精神，着力于学校改革发展，以严格规范落实各项管理制度为保障，以学校文化建设和提升教师素质为突破口，以打造高效课堂为主渠道，坚持教育创新，注重内涵发展，优化育人环境，积极构建书香校园、绿色校园、和谐校园、平安校园，全面提高教育办学水平和教学质量，圆满地完成了各项工作任务，现就一学期来的工作总结如下：一、加强思想政治工作，促进学校发展统一思想认识，强化德育工作，实现德育工作大跨越。我校继续把德育工作放在各项工作的首位，以理想信念教育为核心、爱国主

4、义教育为重点、基本道德规范为基础，突出社会主义荣辱观教育，实现德育工作生活化、序列化、特色化。1、建立德育工作的长效机制。加强以班主任为主体的学校德育管理建设，进一步提升班主任的管理能力和工作水平。我们加强了对德育课程、班级文化、班级管理等德育主阵地的研究、检查与落实。新的思路、新的举措，取得了较好的效果。2、树立文明校园，道德文明礼貌建设进一步加强。本学期，我们开展了丰富多彩的团队活动：①学雷锋周，学雷锋月--有声有色。各校能积极响应上级"学雷锋做一个有道德的人"征文、讲故事及网上签名寄语活动。②"三八"节--有心有爱。各小学以

5、妇女节为契机，开展形式多样的庆"母亲节"活动，如"小任务·大孝心"实践活动，要求每个队员记录妈妈的喜好、帮妈妈做一天家务、陪妈妈过节，感谢母亲的养育之恩。③端午清明--传统节日，有爱有悟。通过端午清明的活动，全校师生了解了今天的幸福生活来之不易，接受生动的爱国主义教育，让学生从小就培养爱国情操、树立远大理想、增强历史责任感和民族使命感。④读书活动--有学有得。各校组织精心布置班级图书角，并号召全体师生上网阅读更多书籍。培养学生的阅读习惯，通过阅读使他们的知识得以丰富，精神得以陶冶，智慧得以启迪。⑤"六一"活动--有声有色。5月27

6、日上午，xx小学隆重举行庆祝六一少儿文娱汇演。活动中，学生们情绪高涨，以最积极的状态参与其中，不管是老师，还是学生，不管是观众，还是参赛者，都在自己的角色中找到了快乐，也度过了一个有意义的"六一"儿童节。⑥"日行一善"--行善扬善。各校大力提倡、实施了"日行一善"教育实践活动，旨在教育学生"存善心，有善念，行善举，做善事，成善人，扬善学"。让学生把善意存在心中，遇到需要自己伸出援手的时候，毫不犹豫地出手相助，要求每一位学生记录好"日行一善"日记，让学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由"日行一善"到"时时行善"，最终实现"

7、善行一生"。⑦志愿服务-助人为乐，3月份，我校要求各小学全面启动红领巾志愿服务队成立仪式，切实开展"学雷锋"志愿服务活动，现在在校内校外到处可见志愿者的身影，涌现了一批优秀的志愿者。 3、充分发挥少先队队室在少先队组织教育、思想教育中的作用，加强少先队队室的规范化建设、管理和使用。千方百计提高队室的功能和作用，以推进我镇少先队建设。4、扎实开展德育活动，提高学生综合素质。各校坚持每周一及重大节日的升旗仪式外，坚持每月一次团队活动。二、加强教学教研，深化教学常规管理加强教学引导，深化教学常规管理。健全完善教学质量评价机制和监控体系，

8、全面提高教育教学质量。充分发挥各教研组成员、各小学学科带头人、骨干教师、有经验老师的引领作用，加强教师培训。坚持"加强内外结合"的原则，以校本教研为主，外出培训为辅，强化教师的业务提高，规范教学行为；以青年教师为主，中年教师为辅，继续做好"以师带徒