北京版语文二年级下册《尧字歌》教学设计二

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1、北京版语文二年级下册《尧字歌》教学设计二文本分析：识字是本课的重点，结合具体的语言环境、结合生活实际感悟字的意思。在教学时要充分利用韵文的内容，帮助学生了解字义。第2句：从太阳的变化引出“破晓”的“晓”。“破晓”专指天刚亮。句子暗示“破晓”与太阳有紧密的联系，所以“晓”字有个“日字旁”。以粮食多说“富饶”。“富饶”指的是“物产多，财富多”，“饶”是指“丰富、多”句子暗示“富饶”的“饶”是“食字旁”。等等。把字写的正确、写端正是本课的难点。教学目标：　1、学会9个生字，认读8个字。　2、会读本课儿歌与词语；能按照田字格里的范字写字，把字写端正。　3、通过观察、比较、朗读等训练，培养学生

2、的识字、写字和朗读能力。　4、通过读儿歌识字，进一步知道汉字造字的知识还有一定的趣味性。从而更加热爱祖国的语言文字。教学重点：读儿歌识字。教学难点：结合生活实际、语言环境感悟字的意思，把字写端正。教学过程：第一课时教学目标：　1、学会9个生字，认读8个字。　2、会读本课儿歌与词语；能按照田字格里的范字写字，把字写端正。　3、通过观察、比较、朗读等训练，培养学生的识字、写字和朗读能力。　4、通过读儿歌识字，进一步知道汉字造字的知识还有一定的趣味性。从而更加热爱祖国的语言文字。教学过程：一、故事引入，带出母体字（尧的图片）师：告诉学生，这个人是尧，是古代的一位帝王。“尧”也是我们的生字朋

3、友，今天我们就要到尧字家族去看看。跟老师一起写这个字，数数有几笔。尧字一共有六笔，请你一定要记牢！二、学生自读课文，寻找字族字　1、“尧”4在汉字中也有一个大家族，你愿意去它家做客吗？读书，找一找尧字家族的成员都有谁，圈画下来，叫叫他们的名字。　2、学生自己读课文，画出生字。　3、同位互相读，指名读纠正读音。　4、说说你找到的尧字族的字三、析形索义，辨析子体字　1、读字猜义：读带生字的句子，猜字义。　2、看图猜词（1）一轮太阳从东方升起（晓）（2）粮食堆满仓（饶）　3、析形索义：根据字形理解字义。　4、发现规律：把尧字族的字都写出来让学生比较：“尧”字族字和“尧”字有什么关系呢？（读

4、音相近，字形相近）　5、多种方法记字形。　6、先复习“工加力字组成功”，然后改写“尧”字歌。　7、回顾复习课件出示尧字族的生字和词语，学生认读。　浇　浇田　浇水　饶　富饶　求饶　晓　破晓　春晓　烧　烧火　烧着四、快乐阅读十分钟去读读读本中的字族儿歌吧，说说你有什么收获？五、快乐阅读十分钟今天我们用“尧——晓——饶——浇——挠——绕——烧——跷”等字编写了小儿歌，你们也想一想还有哪些类似这样的同族字，然后再去编写。第二课时教学目标：　1、学会9个生字，认读8个字。　2、会读本课儿歌与词语；能按照田字格里的范字写字，把字写端正。　3、通过观察、比较、朗读等训练，培养学生的识字、写字和朗读

5、能力。4　4、通过读儿歌识字，进一步知道汉字造字的知识还有一定的趣味性。从而更加热爱祖国的语言文字。教学过程：一、复习检查：　1、用自己喜欢的方式读儿歌。　2、看卡片读字、组词或说句子。　3、师口头描述字形，学生猜字谜。二、指导书写生字　1、观察这些生字，分分类。　2、重点指导以下字：　破：左右结构，左窄，左让右。右边的皮要注意笔顺。第二笔撇起笔要直，要长。　燃：左右结构，左窄右宽，左让右。　3、学生描红、仿写。老师巡视、指导、纠正执笔方式和坐姿。　4、展示学生写的字，同学互评。三、快乐阅读十分钟去读读读本中的字族儿歌吧，说说你有什么收获？四、快乐阅读十分钟今天我们用“尧——晓——饶

6、——浇——挠——绕——烧——跷”等字编写了小儿歌，你们也想一想还有哪些类似这样的同族字，然后再去编写。五、完成作业：照田格里的范字在生字本上写字，要把字写的正确、漂亮。　课外拓展：1、比一比再组词。晓（）饶（）然（）破（）把（）烧（）浇（）燃（）波（）巴（）2、选字填空。　晓　饶　浇　烧　燃　然妈妈在院子里（浇）花。我们祖国富（饶）美丽。火苗在熊熊的（燃）烧。春眠不觉（），处处闻啼鸟。4富（）的西沙群岛物产丰富。我天天给小树（）水，老师说我是个勤劳的孩子。今天真热，太阳像一团火焰在燃（）。4