2010电教总结

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1、加强建设，强化应用努力提高教师技能和学生素质——白水县林皋镇中我校是首批远程教育项目学校，经过几年努力，我校已拥有微机室、多媒体教室、远教接收室、电子备课室、校本培训室和远教办公室，全校90%实现班班通，搭建了农村基础教育信息化发展的平台。我们还计划购置设备，实现远教资源分班操作，校园网线覆盖教师宿办室。安装了防盗门、电子监视器、报警器配备了电视柜、电脑桌、资料柜、打印机、刻录机。落实了一切防火、防盗、防雷措施，使远程教育资源的安全得到了保障。在硬件设施不断完善的情况下，能在多大程度上利用现代远程教育的手段，提高农村中小学的教育质量，促进农村经济和

2、社会的全面发展，是值得我们探讨并要付诸于实践的一个大课题。经过几年来的实践，我们认为，应用是实施远程教育工程的核心。应用的重点是面向学生；应用的关键是教师；应用的突破口是教育教学方法的改革；应用的基本保障是丰富的资源和支持保障体系。基于以上认识，我们立足培训，加强教研，努力提高远程教育资源的应用效益。一、远教资源的接收是资源应用的前提现代远程教育项目工程的实施，其核心是资源的应用，而资源应用的前提是资源的接收。为保证远程教育资源保质、足量接收，学校派教师外出参加现代远程教育的各种培训，以确保技术过关、过硬.现代远程教育资源的接收是一项非常重要、比较

3、枯燥乏味、时间性又很强的工作，是很多教师不愿干、且无法胜任的工作，学校为保证该项工作的顺利进行，通过校委会和全教会的同意，把该工作作为学校的重点岗位，成立专门的现代远程教育教研组，教导主任任组长，专抓专管该项工作，专业教师刘永勤、徐鹏刚、王璞、郭维刚各管一室，教研小组长高井明、张军龙、闫月爱、吴振民、刘增孝负责远教教研。专业教师按6课时计算工作量，这样以确保现代远程教育工作的顺利进行。二、完善的管理制度是资源应用的保证常言道，无规矩不成方圆。为切实做好现代远程教育项目的实施工作，学校将远程教育项目纳入学校工作重点之一。认真组织学习了省教育厅，市、县

4、教育局有关文件，要求全体教师重视，认真贯彻落实此项工作。学校远程教育小组从制度、职责、人员、使用、资料、评估等方面都做出了具体规定。制定了《现代远程教育工程管理人员职责》、《现代远程教育设备管理制度》、《现代远程教育资源使用登记制度》、《远程教育项目管理服务制度》、《远程教育接收室管理制度》、《远程教育微机室管理制度》、《远程教育多媒体教室管理制度》、《电子备课室管理制度》、《班班通管理制度》，制度入框、上墙并存档。同时建立了《林皋镇中农村中小学远程教育工程信息资源下载登记表》、《林皋镇中农村中小学远程教育工程设备使用登记表》、《林皋镇中农村中小学

5、远程教育工程设备资源借用登记表》，《林皋镇中农村中小学远程教育工程为农服务登记表》，并进行了认真填写和登记。明确了设备维护、资源接收使用、教师岗位职责等各种管理制度，做到了“制度入镜上墙、师生自觉遵守、严格规范管理”，使管理工作做到了有章可循，职责分明，取得了较好效果。为激励教师使用现代远程教育资源的积极性，每学期结束后，由教导处对教师使用现代远程教育资源的情况进行统计（学校备有《现代远程教育资源使用登记册》，用以监督教师在教室使用资源情况，学校监督，以确保登记的真实性），对使用资源特别优秀的教师在物质和精神上给予一定的奖励，对使用资源较差的教师做

6、出通报和批评。这样使现代远程教育资源的使用在制度上得到了保证，充分调动了教师和学生使用现代远程教育资源的积极性。三、简捷、明了的资源共享是应用的“快捷通道”为了方便全校师生应用远程教育资源，学校技术人员把接收到的远程教育资源共享，放到远程教育的机子上，在计算机教室和电子备课室的每台机子上也建立了快捷方式，教师直接点击就可以选择你所需要的各种资源（时事动态、课程资源、学习指导、专题教育、教师发展、少年文化、为农服务），教师自己制作的课件、教案等教学资源由学校统一整理，建成学校资源库。这样你便可以随心所欲的查找你所想要的各种远程教育资源，然后根据自己的

7、实际情况，对这些资源进行整合，应用到实际教学中，也可以直接应用这些资源上课。由于使用资源方便、直接、简单，所以全校师生都非常喜欢应用现代远程教育资源。认真组织技术管理人员按时接收远程教育网的各种资源，定时刻录下载的资源，现已刻录vcd光盘40多张。来不及刻录的，保存到计算机教室的其他机子上，以后再刻。建立了校园网，教师上课时也直接可以在其他机子上调用。接通了互联网，天网地网结合，天网上没有的可以在地网上找，弥补天网的不足，丰富学校的教学资源。四、资源应用促进教师专业成长现代远程教育项目工程的实施，其核心是资源的应用。教师如何应用资源，用好资源，发挥

8、资源的最大效益是很多学校和教师都在思考的问题。我校为保证教师能用好资源，发挥远教资源的作用，达到现代远程教育项目实施的目的