人教版三年级下册《品德与社会》教学计划

《人教版三年级下册《品德与社会》教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2012——2013学年第二学期三年级《品德与社会》下册教学计划三年级下册《品德与社会》教学计划一、学生情况分析　三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生会乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。　　二、教材分析　　三年级下册《品德与社会》教材共设计了三个单元，这三个单元主题所涉及内容是对这个年龄

2、阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如来自社会的爱），这三个单元教育主题是：第一单元主要是生活中的消费；第二单元主要是生活中的习俗；第三单元主要是安全的生活。　　三、教学目标　　总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。　　1、引导学生在家人爱的关怀下，懂得爸爸、妈妈的艰辛，以达到关爱社会。2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。　　3

3、、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学会对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。理解感谢他人。　　    4、初步了解个人外出要注意些什么，初步学看平面图，严格遵守交通规则、懂得安全的重要性。                                                           　　五、教学措施　　     1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生懂得爱来自家庭，学校和社会。　2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供

4、充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。　　    3、重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等。　　     4、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。     5、重视教学反思，在反思中与学生共同成长。　　 六、教学进度周次　　教学内容　　

5、1　　1、生活中的消费（第一单元）　　2　　生活需要消费3　　生活需要消费　4　　不同的购物场所5　　做聪明的消费者6　　生活中的习俗7　　多彩的民族节日8　　家有喜事　9　　　期中复习考试10　　期中复习考试11安全的生活　　12　交通安全每一天　13　　从119谈起14---15　面对突发事件16---17　　期末复习考试　　18---19　　期末复习考试　　 20     　　期末复习考试