儿童多动症的表现及注意事项

《儿童多动症的表现及注意事项》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、摘要多动症是儿童期常见的行为问题。本症有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。通常起病于６岁以前，学龄期症状明显，随年龄增大逐渐好转，部分病例可延续到成年。轻微多动症儿童学习不专心，照成学习成绩下滑，出现厌学、逃学的现象，在家庭有甚者和家长对抗，产生仇恨的情绪。儿童多动症不及时的治疗，成年后由于自控能力差，易冲动，最后走上犯罪的道路。培养儿童有规律的生活习惯，抓住孩子的心理特点，培养孩子兴趣能减少儿童的多动行为，在长期坚持的基础上，儿童多动症都能得到有效的控制和纠正。关键词：儿童多动症注意障碍活动过度犯罪一、儿童多动症的定义：儿童多动症：儿童多动症是儿童多

2、动综合征的简称。儿童多动综合症即轻微脑功能障碍综合症，是一种比较常见的儿童心理障碍综合症。患儿智力正常或接近正常，活动过多（部分病例无活动过多的表现），注意力不集中，情绪不稳，冲动任性，并常伴有有不同程度的学习困难。二、儿童多动症的表现：1、患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。2、明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。喜观玩危险的游戏，常常丢失东西。3、情绪不稳，易激惹冲动，任

3、性，自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。4、易频繁地从一种活动转移到另一种活动。做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率。做事有始无终，常半途而废或频繁地转换。三、儿童多动症的发生因素：专家分析，引起多动症的原因很多，但是目前仍无定论，概括起来主要有以下两因素：（一）先天因素1、脑神经递质数量不足。如甲肾上腺素、多巴胺等脑内神经递质浓度降低，削弱了中枢神经系统的抑制活动，使孩子动作增多。2、脑组织器质性损害。母亲孕期患高血压、甲状腺肥大、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等；分娩过程异常，中枢神经系统有感染或外伤

4、。3、遗传因素。（二）后天因素维生素的缺乏，教育方法的不当，不良的社会环境或家庭条件，营养问题、维生素缺乏、食物过敏、食品的调味剂或添加人工色素等也可能使儿童容易产生多动症。四、多动症孩子与调皮的孩子对比(1)注意力方面：多动症儿童在任何场合都不能较长时间集中注意力，即使看“小人书”“动画片”时也不能专心致志。但顽皮儿童则不同，他会对感兴趣的事物能特别的关注。(2)行为目的性方面：顽皮儿童的行为常有一定得目的性，并有计划的安排；而多动症儿童的行为具有冲动些，缺乏目的性。(3)自控能力方面：顽皮儿童在严肃、陌生环境中有自控能力，能安分守己，不再哭闹；多动症儿童根本坐不坐，静不下来。

5、(4)生理方面：调皮的孩子思路敏捷、动作协调、没有记忆辨认的缺陷，而多动症孩子则有明显不足五、多动症不一定多动有家长认为“多动症”就是有多动的表现，但是在多动症的患儿中，有些并没有活动过多的情况。他们平时并不多动，看上去很文静，但学习成绩总上不去，是老师眼中的“聪明笨小孩”，突出的变现是注意力不集中、容易走神、学习困难，做事拖拉，粗心大意，久而久之，易产生自卑、消极心理，出现厌学等心理。为此，有些并不多动的孩子也有可能患有多动症，这一点要引起家长的关注。六、儿童多动症的注意事项1、应多食含锌丰富的食物，如蛋类、肝脏、豆类、花生等，因为锌是人体内的微量无素，与人体的生长发育密切有关

6、，对提高智力有一定帮助。应多食含铁丰富的食物，如肝脏、禽血、瘦肉等，缺铁会使大脑的功能紊乱，影响儿童的情绪。应少食含铅食物，如皮蛋、贝类等食品，因为铅可使孩子视觉运动、记忆感觉、形象思维、行为等发生改变，出现多动。应少食含酪氨酸的食物，如挂面、糕点等。少食含甲基水杨酸的食物，如西红柿、苹果、桔子等。2、由于儿童心理发育不成熟，如果在这期间，家庭关系不和睦，易导致儿童多动等行为异常的现象。创造温馨和谐的生活环境，使孩子在轻松愉快的心情中渡过童年，切勿盲目望子成龙，剥夺孩子欢乐的童年，造成不必要的精神创伤。让孩子参加丰富多彩的活动，使他们能有机会宣泄过剩的精力。用口头表扬、鼓励等强化

7、方法逐步培养他们养成能静坐、能集中注意力学习和做事的习惯。3、培养孩子养成良好的生活习惯，并从有规律的生活中培养他们形成专心的好习惯。不迁就孩子的某些兴趣，例如，不能无限制地让他们长时间看电视等。对患上多动症的孩子，家长应当帮助孩子配合医院的药物治疗，应认识到多动症是一种疾病，不应采取粗暴、歧视、冷淡、责骂、惩罚等措施，这样做不仅会加重病症，而且会加重患儿的自卑、忧虑、孤僻或反抗心理。培养儿童有规律的生活习惯。经验证明，抓住孩子的心理特点，培养孩子兴趣能减少儿童的多动行为，在长期