八下语文第二周测练习

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1、第二周语文周测练习班级：姓名：得分：。《海燕》1．给下列加红字注音（6分）　　①飞窜（　　）②胆怯（　　）③掠起（　　）④号叫（　　）⑤蜿蜒（　　）⑥一晃（　　）2．文学常识填空（3分）《海燕》一文的作者是______国文学家______________创作的散文诗，节选自《_________________》的结尾部分，全文高度赞扬了海燕的战斗精神。3、找出下列各题的正确选项。（8分）①.文中把海燕比喻为“黑色的闪电”，意在突出海燕的（）。A.勇敢、高傲B.热情、乐观C.敏感、聪慧D.敏捷、矫健

2、②.海燕“在闪电中间，高傲地飞翔”中的“高傲”的同义词是（）。A.自豪B.骄傲C.傲慢D.傲然③.“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有（）。A.英勇无畏的战斗精神。B.乐观的态度和战斗的激情。C.夺取胜利的百倍信心。D.高度的预见性和敏锐的洞察力。④.下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（）。A.深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。B.热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。C.显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定

3、、敢于冲破一切障碍。D.预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。3．阅读课文，回答问题　　在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔。　　一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。　　在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。　　海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上面飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。　　海鸭也在呻

4、吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。　　愚笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上面飞翔！　　乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向空中去迎接那雷声。　　雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔在悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。　　海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。　　看

5、吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！　　这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……　　一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条的火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。　　——暴风雨！暴风雨就要来啦！①　　这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是

6、胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！……②（1）文中哪些词体现了海燕的特点？突出了海燕的什么特点？（3分）。（2）文中的词语概括海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么？写这些海鸟对写海燕有什么作用？（4分）。（3）文中对大海做了多次的描写，这种描写对写海燕有什么作用？（2分）。⑷：①.文段画线的句式是（）（2分）A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句②.文段使用的修辞方法有（）（2分）A.反复B.排比C.拟人D.比喻③.这三段文字生动地表达了海燕①（）的情怀，刻画了它②（）的形象。（2分）

7、①A.豪迈B.自信②A.勇敢的斗士B.胜利的预言家（5）本文采用了象征的写作手法，指出海燕、海鸥、海鸭、企鹅、乌云、狂风、雷声、闪电、大海的象征意义。（10分）海燕：。海鸥、海鸭、企鹅：。乌云、狂风、雷声、闪电：。大海：。太阳：。《马说》1.加点字注音。（6分）骈死()槽枥()()粟（）外见()食马()马厩（）2.解释下列加点字的含义。（4分）①只辱于奴隶人之手()②骈死于槽枥之间()()③千里马常有，而伯乐不常有。()3.填空。（7分）①韩愈，字，代著名家，他的著作收在《》里。②本文中韩愈说明庸

8、者“不知马”的具体表现的句子是：，，。二、阅读延伸(一)马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。4.解释下面句中加点的词。（3分）①一食或尽粟一石()②食马者不知其能千里而食也()③且欲与常马等不可得（)5.找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。（12分）①才美不外