如何使中职学生逐步理解PLC控制

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1、如何使中职学生逐步理解PLC控制赖永镇江门市新会机电高级职业技术学校529100内容提要：大部分中职学生的学习基础较差，教师在PLC教学中如何将学生在《电力拖动》中学到的继电器、接触器控制电路与PLC控制由浅入深地结合起来，使PLC直观明了，学生容易理解。这对于激发学生的学习兴趣，满足学生的求知欲，顺利地完成PLC教学任务，非常重要。关键词：PLC控制PLC直观学习兴趣求知欲本人长期机电高级职业技术学校讲授《电力拖动》和《可编程控制技术》等课程，PLC的重要性和在工厂的广泛应用在此不在赘述。一、电动机的

2、点动控制电动机的点动控制在工厂经常用到，是最简单的继电器、接触器控制电路。它只用到了一个电机、一个接触器和一个常开按钮。在工厂中我们是没有必要将这么简单的电路改成PLC控制的。我们是为了学习PLC控制在PLC实验室将其改成PLC控制的。将这个电路改成PLC控制，学生可学会PLC的硬件与按钮、线圈、接触器和电机的连接，接触到最简单的梯形图和最简单的指令，使学生消除了对PLC神秘感。如图（1）所示。二、电动机的自锁正转控制电动机的自锁正转控制比电动机的点动控制在硬件上多了一个常闭按钮、一个线圈的辅助触点。学

3、生已经学会了将电动机的点动控制电路改成PLC控制电路。将电动机的自锁正转控制电路改成PLC控制电路，硬件上只需要增加一个常闭按钮，梯形图上只需多并联一个常开触点、多串联一个常闭触点，指令比电动机的点动控制只增加了2步，如图（2）所示。三、接触器联锁的电动机正反转控制接触器联锁控制的电动机正反转线路，是工厂里用得最多、用途最广泛的控制电路。它用到了一个电机、二个接触器、一个常开按钮和一个常闭按钮。学生已经学会了将电动机的自锁正转控制电路改成PLC控制电路，将接触器联锁控制的电动机正反转线路改成PLC控制电

4、路，硬件上只需要增加一个常开按钮、一个接触器，在输出端各自串联了常闭辅助触点（用于硬件联锁）。梯形图类似于两个电动机的自锁正转控制电路，各自串联一个常闭触点（用于软件联锁），如图（3）所示。三、两个电机顺序启动、立即停止和两个电机顺序启动、顺序停止学生在学会了将一个电机的点动、电动机的自锁正转控制、接触器联锁控制的电动机正反转线路改成PLC控制之后，教师可适当地增加难度，将一个电机改为两个电机，可以省去继电器、接触器控制电路。我设计了下面两个题目：3-1、两个电机顺序启动、立即停止：有两个电机M1和M2

5、，控制要求如下：按下启动按钮，M1启动并自锁，延时5秒之后，M2启动并自锁。按下停止按钮，M1和M2立即停止。3-2、两个电机顺序启动、顺序停止：有两个电机M1和M2，控制要求如下：按下启动按钮，M1启动并自锁，延时5秒之后，M2启动并自锁。按下停止按钮，M2立即停止，延时5秒之后，M1停止。这两个题目，从题目上看，差别不大，两个题目的PLC控制接线图是一样的。教师可以在黑板上先讲解3-1，并用指示灯来代替KM1和KM2，在PLC实验室演示其效果。然后，教师提出问题：“如果电机停止时也要求顺序停止，怎么

6、办呢？”，教师接着在黑板上将课3-1题改成3-2题，布置学生思考，让自行设计。学生们以为3-2题也是很容易的，强烈的求知欲使学生积极地进行3-2题的设计，结果大部分学生花了一定的功夫都没有做出来，最后在教师的指导下才做出来，激发了学生的学习兴趣。四、时间继电器控制电动机自动Y—△降压起动控制电路时间继电器控制电动机自动Y—△降压起动控制电路,对中职学生来说,是比较复杂的控制电路。它虽然只用到了一个电机，但这个电机要自动由Y连接转为△连接。还有三个接触器、一个时间继电器、二个常开按钮和一个常闭按钮，如图（

7、6）所示。学生已经学会了将接触器联锁控制的电动机正反转线路改成PLC控制电路，将时间继电器控制电动机自动Y—△降压起动控制电路改成PLC控制电路，硬件上只需要减少一个常开按钮、增加一个接触器。梯形图采用了主控与主控复位指令，接触到了定时器。如图（6）所示。通过这些题目，学生将《电力拖动》课程中学到的控制电路，与PLC控制器由浅入深地结合起来了。由于这些继电器、接触器控制电路，学生在电力拖动实验室都动手做过，学生们的印象较深。把它们改成PLC控制，学生就比较容易理解。学生学会这些题目之后，为进一步学习抢答

8、器、广告灯、红绿灯等较难的PLC控制电路就打下了基础。参考文献：1、《电力拖动（第4版）》，电子工业出版社，2008年2月第4版,P.61-892、《电器及PLC控制技术》，高等教育出版社，2002年6月第1版,P.21-243、《可编程序控制技术》，中国劳动社会保障出版社，2004年5月第1版,P.154-155作者简介：赖永镇1965年5月生于江西省龙南县，现在在广东省江门市新会机电职业高级技术学校任教具有讲师、助理电气工程师职称。la