英语四级考试的写作策略

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1、英语四级考试的写作策略新题型英语四级考试要求学生在30分钟内写出120—150词的短文或者日常应用文（如信函、简历等）。笔者根据近几年的大学英语四级考试的考纲和评分标准认为，学生的英语写作是有规律可循的，采用正确的训练教学策略，能够帮助学生解决所遇到的问题，提高他们的写作技能水平。这就要求教师能够以“文章切题，条理清楚，语言准确”等作为训练的依据，激活学生写作的内驱动力。　　1.学生英语写作中存在的不足　　1.1文章缺少一定的整体连贯思维。　　大学英语写作一般都提供一些引导句和核心提示点。对此，很多学生认为这就是写作的关键句，只要照着这样的提示进行直译式的写作

2、就一定能够得到较好的分数。其实这样的写法只是语句的翻译拼凑，缺少一定的内部思维，也就难以凸显文章应有的连贯性了。　　1.2文章内容平淡。　　“文似看山不喜平”，英语更是如此，文章内容除了来自写作的核心提示外，还应该穿插一些与此相关的名言警句和俗语俚语。这样的写作方式，不仅能够体现西方人语言幽默的特点，还能够比较直观地展示作者的写作知识素养。学生往往在这方面的能力有所欠缺。　　1.3文章句式变换不够灵活。　　英语写作需要一定的时态、从句、虚拟语气等众多句式组合而成。学生在写作过程中受自身的知识和时间等方面的影响，在句式变化上未能深入地思考，以致出现行文呆板、不够

3、灵活等特征，难以真正达到四级考试写作方面的标准要求。　　2.解决上述问题的策略　　2.1审题列提纲，注意理清文章的脉络。　　在英语四级考试中，审题是核心。一般在四级考试中，作文都给出了简短的中文提纲，写作时一定要按提纲的要求写，提纲叫怎么写，就怎么写。我们要把提纲看成是几个简答题，一个题目用一个段落来回答，这样，作文就会段落清楚，有明显的开头、主体和结论部分。写的过程中也不会为分段大伤脑筋，更不会像记流水帐一样一段到底，从而给阅卷老师留下很好的印象。同时在文章写作过程中，一定要学会使用一些句子之间，以及引起和结束文章时候的连接词，这样可以使文章更自然、流畅。　

4、　例如，我们以2006年12月试题为例讲述如何审题和列提纲。Directions：Forthispart，youareallowed30minutestowriteashortessayentitledSpringFestivalGalaonCCTV.Youshouldwriteatleast120wordsfollowingtheoutlinegivenbelow：许多人喜欢在除夕观看春节晚会；有些人提出取消春节晚会；我的看法。上述材料信息告诉我们，在审题时一定要抓住“春晚”这个文眼，认真地进行谋篇布局。同时，在列提纲时，应该列出喜欢看春晚的理由、取消的原因

5、，以及自己的观点。特别是作者的观点应该体现出全面性和独特性，这是获得高分的关键之处。　　2.2制造语言亮点，彰显文章特色。　　我们在阅读经典文章时发现，一篇优秀的文章往往离不开一些语言亮点的支撑。这些语言亮点其实就是文章的血液，突出了文章的亮点，也就是展现了作者的写作基本功。　　笔者以为，可按照文章类型制造语言亮点。四级作文一般有下面三种结构：说明文、议论文和应用文写作。说明文主要可以分为阐述主题类型、利弊类型、原因结果类型、解决问题类型及谚语说明类型；议论文主要是就观点进行反驳类型的；应用文写作主要包括演讲词、求职求学信、邀请信、感谢信和投诉信等。在每一种类

6、型中写上一两句亮点语言，定会有意想不到的收获。　　2.3背诵一些写作套路句，以便应急。　　很多的考试专家在总结考试的经验时，往往将一些现成的别人的经验作为应付考试的一种方法。笔者在教学实践中也认为这样的方法有可借鉴之处，一方面，能够减少因思考不充分而带来的“虎头蛇尾”的尴尬结局，另一方面，能够节省写作时间。　　这些写作套路主要有：①观点句：Somepeopletakeitforgrantedthat...However，othersholdthat...AsforasIamconcerned，thatIaminfavorforthesecondview.②优缺

7、点句：Generally，theadvantagescanbelistedasfollows.Firstly...Besides...Mostimportantofall...Buteverycoinhastowsides.Thenegativeaspectsareelseapparent.③开头句：Recently，theproblemof...hasarousedpeople’sconcern.Itiscommonlybelievedthat.../Itisacommonbeliefthat...④结尾句：Takingintoaccountallthese

8、factors，wemayreason