法律初探教案

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1、第-4-页课题第七课法律初探1、特殊的规则课型新授教学目标1、了解法律的本质、法律的三个特征；法律的含义2、能够区别正确认识我国法律的本质、我国的立法机关3、课后探究法律与其他规则的相同与区别重点法律的本质和法律的基本特征难点1、法律的本质认识2、全体社会成员、公民、人民的简单辨析教学模式三环节教学方法讲授、讨论教具多媒体教学步骤教师活动学生活动一、复习旧知：看图片，规则包括的内容，其中最强有力的什么？二、揭示本节目标：这节开始我们就来学习一种正式的、强制性的特殊规则――法律。大家把课本翻到P56，这节学习的主要内容是1、法律的本质；2、法律的特征；3、法律的含义4、课后探究法律与其

2、他规则（道德）的相同点与不同点（联系）。（展示后让学生抄写、齐读）三、新授：⑴、法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。（法律的本质）①探究分析比较②阅读P57的材料“汉谟拉比法典”、《唐律》、我国《宪法》的相关规定师：材料中提到了一部有名的法律，叫什么？有什么特殊的地方？（“汉谟拉比法典”世界上所发现的最早的成文法律条文）师：这是“公平的法律”吗？（对奴隶主是，对奴隶不是。）法典中的一些规定说明什么？（该法典维护的是奴隶主阶级的利益，体现的是奴隶主阶级的想法和意志。）事实上，古今中外的法律都是如此。“我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，法律体现的是人民的利益和意志。

3、”（学生划出）回忆、齐读。比较奴隶、封建、资本、我国社会的统治阶级和法律保护谁的利益P57的材料“汉谟拉比法典”中提到了一部有名的法律，叫什么？有什么特殊的地方？第-4-页教学步骤教师活动学生活动2、法律的特征（为何说法律是一种特殊的社会规则）？（1）、法律由国家制定和认可。（法律的产生）师：国家制定和认可是国家创制法律的两种方式。（板书）区别就在于一个是原来没有的（制定），一个是原来已经存在的（认可），只有经过特定的国家机关制定或认可，通过国家主席以主席令的形式公布后才是法律。所以法律又称为“国法”。她的效力比其他的规则都要大，所以P57说“所有的规则都不能违反国家法律。”（学生划

4、出）（2）法律靠国家强制力保证实施。（法律的依靠力量）。师：什么是国家强制力？（警察、军队、法庭、监狱等）。（板书）为什么这样呢？法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。前面提到的“汉谟拉比法典”中的规定我们看奴隶们愿意接受吗？（3）、法律对全体社会成员具有普通约束力。师：全体成员包括国家权力管辖范围内的所有人。所有人都是平等的，平等的享受法律规定的权利，履行法律规定的义务。法律面前，人人平等。师：P59的反腐例子说明什么？我们从中得到什么启示？3、法律的含义：引导学生阅读P56内容，找出法律的含义。并说明法律的含义实际上包含了法律的本质和特征。师：正是由于法律所具有的特征，因而法律

5、是一种特殊的社会规则。四、小结本节内容。五、练习（多媒体相关内容）1、正常的社会生活秩序，需要规则来维护，其中最有力的（特殊的）是（）A、国家的法律B、道德规范C、各种守则、纪律D、中国共产党的党章经过两年多的反复酝酿和多方权衡，前后历经四次审议，劳动合同法于2007年6月29日在十届全国人大常委会第28次会议上获得高票通过，并于2008年1月1日起实施。据此回答第2-3题。2、劳动合同法的形成过程表明（）A、法律是由国家制定或认可的B、法律是靠国家强制力保证实施的C、法律对全体社会成员具有普遍的约束力D、法律依靠社会舆论保障实施3、劳动合同法实施的最有力的保证是（）A、普法宣传B、

6、道德约束C、自觉遵守D、国家强制力4、我国法律的本质是（）A、人民利益和意志的体现B、党的意志的体现C、领导意志的体现D、国务院意志的体现5、国家强制力主要指的是（）A、国家的执法机关B、国家的权力机关C、国家的行政机关D、军队、警察、法庭监狱等6、2007年3月17日，广东省安监局原副局长胡某因收受贿赂，违规发证，间接造成兴宁特大矿难，被法院以受贿罪判处有期徒刑3年，并处没收财产3万元。这说明我国法律的特征是（）A、由国家制定或认可B、依靠社会舆论保障实施C、对全体社会成员具有普遍的约束力D、以规定公民的权利和义务为内容看图片，找结论看图片，找结论P59的反腐例子说明什么？我们从中

7、得到什么启示？反思学习收获巩固练习第-4-页板书设计第七课法律初探1、特殊的规则1、法律的本质A2、法律的特征（为何说法律是一种特殊的社会规则）B？3、法律的含义：C4、其他：我国法律的本质是什么？D国家创制法律的方式；E法律最显著的特征；F国家强制力包括什么？G法律具有普遍约束力的表现。H课后记领导审阅意见签名：第-4-页