粤教版选修《论语》选读《敏而好学》

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1、敏而好学《公冶长》共计28章，内容以谈论仁德为主。本篇著名的句子有“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也”；“听其言而观其行”；“敏而好学，不耻下问”；“三思而后行”等。这些思想对后世产生过较大影响。原文子贡问曰：“孔文子(1)何以谓之文也？”子曰：“敏(2)而好学，不耻（3）下问，是以谓之文也。”疏通文意词语(1)孔文子：卫国大夫孔圉（音ｙǔ），“文”是谥号，“子”是尊称。(2)敏：敏捷、勤勉。(3)耻，以为耻译文子贡问道：“为什么给孔文子一个‘文’的谥号呢？”孔子说：“他聪敏勤勉而好学，不以向他地位卑下的人请教为耻，所以给他谥号叫‘文

2、’。”疏通文意【思考】对于学习，孔子和其弟子提倡什么态度？【评析】“不耻下问”这是孔子治学贯用方法。“敏而好学”，就是勤敏而兴趣浓厚地发愤学习。“不耻下问”，就是不仅听老师、长辈的教导，而且还求教于一般看来不如自己知识多的一切人，而不以这样做为可耻。孔子“不耻下问”的表现：一是就近向自己的学生学习，即边教边学，二是学于百姓，群众中可以学的东西很多，这些都可从《论语》书中找到根据。他提倡的“不耻下问”的学习态度对后世文人学士产生了深远影响。原文子曰：“十室之邑(1)，必有忠信如丘(2)者焉（3），不如丘之好学也。”疏通文意词语(1)邑

3、，人居住的地方（2)焉，语气词，不译（3）丘，孔丘译文孔子说：“即使只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲忠信的人，只是不如我那样好学罢了。”疏通文意【思考】如何理解孔夫子的“生而知之”？【评析】孔子是一个十分坦率直爽的人，他认为自己的忠信并不是最突出的，因为在只有10户人家的小村子里，就有像他那样讲求忠信的人。但他坦言自己非常好学，表明他承认自己的德性和才能都是学来的，并不是“生而知之”，这就从一个角度了解了孔子的基本精神。原文子曰：“德之不修(1)，学之不讲(2)，闻义不能徙(3)，不善不能改，是吾忧也。”疏通文意词语译文孔子

4、说：“（许多人）对品德不去修养，学问不去讲求，听到义不能去做，有了不善的事不能改正，这些都是我所忧虑的事情。”(1)修，培养，进修(2)讲，讲究，探求(2)徙ｘǐ，迁徙ｘǐ，这里见善就靠近。【思考】谈谈你对孔子这段话的理解？疏通文意【评析】春秋末年，天下大乱。孔子慨叹世人不能自见其过而自责，对此，他万分忧虑。他把道德修养、读书学习和知错即改三个方面的问题相提并论，在他看来，三者之间也有内在联系，因为进行道德修养和学习各种知识，最重要的就是要能够及时改正自己的过失或“不善”，只有这样，修养才可以完善，知识才可以丰富。原文子曰：“若圣与

5、仁，则吾岂敢？抑(1)为之(2)不厌，诲人不倦，则可谓云尔(3)已矣。”公西华曰：“正唯弟子不能学也。”疏通文意词语(1)抑：表转折的语气词，“只不过是”的意思。(2)之：指圣与仁。(3)云尔：这样说。译文孔子说：“如果说到圣与仁，那我怎么敢当！不过（向圣与仁的方向）努力而不感厌烦，教诲别人也从不感觉疲倦，则可以这样说的。”公西华说：“这正是我们学不到的。”【思考】孔子认为如何才能成为“圣与仁”？疏通文意【评析】他感到，说起圣与仁，他自己还不敢当，但朝这个方向努力，他会不厌其烦地去做，而同时，他也不感疲倦地教诲别人。仁与不仁，其基础

6、在于好学不好学，而学又不能停留在口头上，重在能行。所以学而不厌，为之不厌，是相互关联、基本一致的。原文子曰：“学如（1）不及（2），犹恐失之。”疏通文意词语（1）如，好像（2）及，追赶得上译文孔子说：“学习知识就像追赶不上那样，又会担心丢掉什么。”【思考】如何理解孔夫这句话？疏通文意【评析】本章是讲学习态度的问题。孔子自己对学习知识的要求十分强烈，他也同时这样要求他的学生。这“学如不及，犹恐失之”，其实就是“学而不厌”一句最好的注脚。。原文子绝四——毋意(1)，毋必(2)，毋固(3)，毋我(4)。疏通文意词语(1)意：同“臆”，猜想

7、、猜疑。(2)必：必定。(3)固：固执己见。(4)我：这里指自私之心。译文孔子杜绝了四种弊病：没有主观猜疑，没有定要实现的期望，没有固执己见之举，没有自私之心。【评析】“绝四”是孔子的一大特点，这涉及人的道德观念和价值观念。人只有首先做到这几点才可以完善道德，修养高尚的人格。疏通文意【思考】请你谈你对孔子“四绝”看法原文子曰：“语（1）之而不惰者，其（2）回（3）也与！”疏通文意词语（1）语之，对他说话。（2）其，语气副词，大概（3）回，颜回译文孔子说：“听我对他说话而能毫不懈怠的，只有颜回一个人吧！”原文子贡问：“师与商(1)也孰

8、贤？”子曰：“师也过，商也不及。”曰：“然则师愈(2)与？”子曰：“过犹不及。”疏通文意词语(1)师与商：师，颛孙师，即子张。商，卜商，即子夏。(2)愈：胜过，强些。译文子贡问孔子：“子张和子夏二人谁更好一些呢？”孔子回答说：“子张过