五年级语文上册第一二单元补偿练习

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1、五年级第一单元补偿练习姓名：班级：一、看拼音，写汉字。(6分)wūyánchōnɡzúbànlǚyúlèbèisònɡbiānxiě()()()()()()二、辨别形近字，并组词（4分）婪（）尝（）忧（）呕（）焚（）偿（）扰（）区（）三、把下面的词语补充完整。（6分）（）盆大（）如（）如（）（）（）不同牵（）挂（）（）（）不忘（）（）吞枣四、选词填空。鼓励激励继续陆续1、爸爸（）我努力学习，长大了为国争光。2、他的英勇事迹永远（）着我们前进。3、同学们（）来到操场上，等待文艺晚会的开始。4、站累了，我

2、就换条腿（）读书。五、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。1、一日无书，。2、读书破万卷，。3、黑发不知勤学早，。4、六、判断对错。对的打“√”错的打“╳”（2分）1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。（）2、季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。（）七、阅读积累与运用。（30分）我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个

3、大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”……我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”1、这片段主要写了2、用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到：3、联系课文

4、和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。小学语文五年级第二单元补偿练习姓名班级一、在括号里填上合适的字,再选择一个造句（）声（）哭模模（）（）张（）李（）难以（）受（）经（）霜囫囵（）（）意（）深（）腾云（）雾造句：_______________________________________________________________二、修改病句。1．这场篮球赛非常激动，最终四年3班获得了冠军。2．同学们赞扬陈明时，总是说自己还做得不够。3．黄军不但刻苦学习，而且

5、成绩优秀。三、选词填空（8分）①发布发展发生发现发明今天早上，气象台（）了大风警报。傍晚，天气果然（）了变化。当时，我站在家门口，首先（）吹来一丝丝微风，树叶开始晃动。不一会，微风（）成狂风，把树枝都吹断了。②因为……所以……；不但……而且……；如果……就……（2分）A．写毛笔字（）能练好书法，（）能陶冶人的性情。B．（）她不注意用眼卫生，（）视力下降了。四．把下面的名言佳句补充完整，并写出你喜欢的一句。6%1．莫等闲，__________________，________。2．___________

6、___________，不弃功于寸阴。3．______________________，俯首甘为孺子牛。4．______________________________________________________________五、阅读短文，并回答问题杨时是宋朝学者。他年轻时很爱好学习，非常尊敬老师。有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争吵起来。为了尽(jinjin)快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一同去请教大学问家程颐。他们走到程颐家门口，守门的童子说，先生正在睡午觉(jiaojue)。杨时悄悄

7、地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他们一声不响地站在门口，静静地等着。雪花的天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪，凛冽的寒风，吹得他们直打哆嗦。可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺跺冻僵了的脚。过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，你在休息，我们怎么能惊动您呢？”程颐被他们尊师好(haohao)学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。1、用“—”线画

8、出括号里带点字的正确的读音。2、联系上下文，写出词语的意思。一声不响：__________________________________________________凛冽：__________________________________________________3．你认为从文中哪个句子最能表现杨时尊师好学的精神？用“”画出。4．用一句话概括故事的主要内容。___________________________________________