大学语文考试-题目+答案

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1、5简答（选2题；10分每题）1．谈《纪念傅雷》的艺术特色从题材、主题和中心思想上来看，一篇悼念友人的散文。作者以客观冷静的笔墨，叙述并怀念自己与傅雷生前交往的情谊，展现了傅雷独特的个性，深情地赞颂了像傅雷这样的中国知识分子坚持真理、刚直不屈的优秀品格。从表现手法上来看，文章按时间顺序把自己与傅雷交往27年中的若干片断，层次清楚地记叙出来节省笔墨，文章有波澜，重点突出，造成悬念，吸引读者。使用了倒叙、直接抒情、对比、直接描写、侧面描写的表现手法。语言上，文章语言质朴，情感深厚。只选自己与傅雷交往的生活片断，简略叙述，不加渲染。文章以“怒”为线索，层次井

2、然，短小精练。作者突出描写了傅雷的三次“怒”，将傅雷的性格写得鲜明生动。从文中我们可以看到，傅雷的“怒”不为私欲，不为功利，而往往是因见解不同而“怒”，尤其是最后的一怒而死，更是将中国传统知识分子的铮铮铁骨重重地印在了那个昏暗时代的天幕上，让读者体会到隐藏在朴素描写背后的哀伤之情。作者因傅雷之死引发关于“刚者”的议论，指出傅雷的“怒”非止于一般的个人脾性，在他思想成熟之后成为具有浩然之气的儒家之刚者，是极为难得的刚直品德。作者写作此文不仅是怀念自己与傅雷的友谊，更是为了对傅雷的崇高品德表示深深的敬意，并希望他的这种精神“永远弥漫于知识分子中间”。这才

3、是纪念傅雷刚直性格的现实意义。2.谈《婴宁》中的人物形象描写全文运用了正面描写、侧面描写、环境衬托等方法。塑造了以为美丽、爱笑、善良、勤劳、纯洁、懂礼节的狐女形象。描写刻画人物，虚实相衬，“痴憨”相衬，众星捧月，以优美的景色衬托人物美好的心灵。婴宁是一个美丽纯真、娇憨活泼的女子。虽写的是王子服、老媪、婆婆、西邻之子和自然环境，但实际上却处处落笔在婴宁身上。王子服是小说里的一个关键人物，他推动了情节的发展，在塑造婴宁形象中起到了十分重要的作用。抓住个性特征，反复渲染爱花、爱笑的特点，使婴宁人物形象跃然纸上。笑声塑性格，鲜花配美人。小说开头“笑容可掬，拈

4、梅花一枝”、“遗花地上，笑语自去”点出了婴宁的“爱花、爱笑”的两个性格特征。亦憨亦黠，写狐写人，表达了对自由幸福的爱情生活的大胆追求。婴宁是一个复杂的人物形象，性格上具有“亦憨亦黠”的特点，作者写狐目的是为了写人。婴宁是人和狐的和身。在她的身上既有人性，也有狐性，因为她与人一样也有七情六欲，感情丰富：时而大笑，时而哀哭，时而憨语，时而伤感，时而任性。她比谁都勤劳，她比谁都孝顺。作者这样对美的构想反映了当时人们对美的追求、美的渴望、美的向往和颂歌。3.《以修身为本》是如何谈修身的先秦儒家一贯重视人的道德修养。本文提出“大学之道”，即旨在阐明如何修身的途

5、径以及修身的重要意义。作者认为，修身要从“格物”入手，由“格物”而“致知”、“诚意”、“正心”、循序渐进，以至“身修”，而后方能“齐家”、“治国”、“平天下”。尽管所论未必尽当，但其对修养自身道德的重视与强调，依然可作为我们今日提高自身修养、完善自我道德、建设精神文明的借鉴。鲍安琪作品54.《容忍与自由》的主要观点是什么？是怎样论述的？谈谈本文的现实意义一、人与人之间的关系是相互的，只有容忍别人，给别人以自由，别人才容忍你，给你自由，容忍是一切自由的根本。容忍比自由更重要。二、运用例证法来阐发道理。 1、作者年少时援引《王制》专制律条痛骂《西游记》和

6、《封神榜》。 2、宗教史上高尔文活活烧死塞维图斯等科学家。 3、提倡白话文时陈独秀“不容反对者有讨论之余地”。 这三个典型例证，分别证明了文章中三个层次的分论点，都具有十分鲜明而强劲的启示力和说服力，作者无需多说，读者就能从事例本身悟出诸多至理深意。 文章从自身经验谈起，坦诚地进行自我反思和批判，以身说法。作者不摆架势，将深奥道理融化在平易白话中。三、“容忍是一切自由的根本；没有容忍，就没有自由。”胡适所倡导的容忍态度，也就是我们所说的包容精神，在今天有着积极的现实意义。我们处在多元化的社会，各种文化相互激荡，相互影响，要实现社会的和谐发展就要有包容

7、的精神，有开放的心态。我们需要得到包容谅解就先得谅解包容别人，就象这社会这世界给予我们，以及我们所应该去报答的。古代诗歌赏析（选1篇；20分；600字；先默写出全文，再分析）1.《水龙吟》　　此词是稼轩借登临之际，抒发自己英雄失意、功业难成的抑郁之情。上片主要是即景抒情。起句破空而来，“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，是作者在赏心亭上所见的景色。楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际。大江流向天边，也不知何处是它的尽头，写出了天高水长、浩淼寥廓的无边秋色。“千里清秋”和“秋无际”，显出阔达气势同时写出江南秋季的特点。南方常年多雨多雾，只有秋季，天高气爽，才

8、可能极目远望，看见大江向无穷无尽的天边流去的壮观景色。接着用移情之法，明写山势连绵、山形各异，实写词人对中原