我的英国见闻删减版.doc

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1、我的英国见闻今年暑假，我有幸参加了由包头市教育局主办的“中小学英语教师赴英培训”。异国的自然风光，风俗人情，文化教育，给我留下了难忘的印象。英国几乎所有的建筑都是一个模式，古老而残旧，道路狭窄，没有任何现代的气息。历史痕迹很重，城市中以传统的古老建筑唱主角。在英国，几乎看不到4层以上的楼房，楼房都很古朴。每座建筑物都是一件有几百年历史的艺术品，上面有精美的雕塑，配上绿草地看起来既和谐又充满魅力。英国的夜晚，没有霓虹灯闪烁，整个城市非常宁静。英国人的生活很简单，一直保留着朝九晚五的生活方式。商店早晨九点到下午五点半营业，只有大超市才会营业到晚上八点。让我感到心动的是英国人的花园，大大小小的

2、花园被修葺的整整齐齐，蓬勃而有朝气。可见英国人多么热衷于打理自己的生活环境。英国的公园都免费对外开放，公园里到处可以见到在草地上玩耍的孩子和晨练的人。英国著名的大学之一——牛津大学坐落在英国的中部，伦敦的西北方。牛津城内，各个时期不同风格的建筑都被完好地保存下来，整个城市呈现的是一幅悠久历史和现代文明相互交融的景象。英国的教学方法英国教师上课最大的特点就是注意激发学生的学习兴趣，以激励学生积极地去参与教学活动。一．制造悬念，给学生充分的想象空间英国教师上课很少直截了当讲解知识，往往制造悬念，让你尽情想象、尽情交际。通过“悬念”，将学生的主观能动性调动起来，积极地参与学习和交际活动。二．真

3、诚的鼓励，使学生扬起信心的风帆英国教师从不吝啬给予学生鼓励性的语言或表情。他们鼓励性的语言很多，如：“Excellent.”(真好)“Marvellous.”(真棒)“Wonderful.”(棒极了)“Absolutelyright.”(完全正确)“Welldone.”(做得好)等等。三．将讨论引入课堂，使学生在讨论中分析、学习英国教师非常注重让学生自己去找解决问题的方法，而不是让学生被动的接受。在学习过程中，我们每堂课都有讨论的内容，我们进行讨论时，老师会环顾班级，聆听我们的讨论，并不时地加入我们的讨论或者引导我们讨论。我们在愉快悦的氛围中积极参与讨论，发表阐释各自的观点，不知不觉学会

4、了知识。英国教师不管上什么课，怎么上课，都会努力把学生的积极性调动起来，让其积极、主动、乐意、愉快地去参与学习。英国的教育英国的教育更注重的是开发学生的想象力和创造力。我去了牛津的一个博物馆，那里的展品都标有“Pleasetouchme”(请触摸我)。所有的孩子都会用手去感受它，增加感性的认识。每个周末，博物馆都会举办以家庭为单位的活动，鼓励一家人以孩子为中心对博物馆里的东西进行探索，再创造，模仿制作等等。孩子们乐此不疲，获得快乐的同时，也开发了想象力和创造力。英国学校鼓励学生参加社会公益活动，如在医院或咖啡馆当招待，或在小镇的慈善商店中帮忙，所有工作都是无偿的志愿活动，目的是让孩子们了

5、解自己作为社会公民的责任。英国学生的独立学习能力很强。英国的每个中学生都能够去图书馆查阅文献，寻找自己需要的信息来完成一个比较正规的“科研论文”。英国中学生的Project完全从学生的兴趣和社会实际出发，题材极为广泛。从理化生实验、数学建模到英国的历史、地理；从环境保护到关爱生命；从反恐到世界和平；从政治到经济……，应有尽有。英国的文化英国人的思想观念与我们不同。一般家庭，子女在16-18岁就离开父母，独立生活。英国人对待生活的态度积极，乐观，尽情地享受。就个人来说，英国人并不都有钱，因为他们有钱就消费，在银行的私人存款并不多。大部分人认为把钱存在银行里并不明智，宁愿把钱花在旅游或投资等

6、方面。英国人注重文明言行。在公共场所，随时可以听到暖人的“你好”、“对不起”、“打扰”、“谢谢你”等生活语言。中国人往往不以为然的地方，人家却非常普遍地使用文明语言，那么自然，那么贴切，那么温暖人心。如：你意识到挡了人家的去路，让路的时候你会听到“THANKYOU”；商店结帐之后，你也总能听到一声“THANKYOU”。英国人在公众场合严守社会公德，不会高声喧哗。英国人不会随地吐痰，乱扔垃圾，对公共设施非常爱惜。在任何地方，只要有两个人以上，人们就会自觉排队。此外，在拥挤的地铁里绝不会看到有人因为磕磕碰碰而争吵或抱怨，也不会看到人们乱穿马路、乱吐痰、乱丢果皮和纸屑。整个英国都很干净、整洁。

7、英国环境的优美，源于人们的环保意识和国民素质，源于他们保护大自然的细心与耐心。在英国的很多家庭都放有两个垃圾袋或桶，他们习惯将生活垃圾和可回收垃圾分开投放。在英国还有一点让我很受用，那就是人车关系。无论是在宽阔的马路，还是狭窄的小径，只要有人过马路，车辆就会很礼貌很有耐心的等你先过。一般情况下，当车主看到你有意要过马路，他会主动向你挥挥手，示意你先过。这时，行人就会对着车主伸出大拇指以示谢意，快步走开。这已是不成文的规定，几乎所有人