石艳霞 灯光教案

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1、五年级语文下册第八单元《灯光》第二课时教案金钟镇挖度逸夫小学石艳霞【学习内容】五年级语文下册第八单元《灯光》【学习目标】　１、抓住关键词句，正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过对人物言行、神态等描写的分析，感受文中三次“多好啊”的不同情感。3、深层理解课文，体会先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献，懂得今天幸福生活来之不易。【教学重难点】1、抓住文中郝副营长的动作神态，感受文中三次“多好啊”的不同情感。2.理解课文，体会先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献，懂得今天幸福生活来之不易。【学习课时】第二课时

2、【学习过程】一、预习导入：1．师述：每当晚霞渐渐隐褪，带走最后一抹阳光时，意味着夜幕已悄然降临了。每逢此时，人们有的在灯光下欢聚一堂，叙说亲情；有的在灯光下愉快地作一次书中散步；还有的则徜徉于五彩缤纷的霓虹灯下的人流中，尽情地享受着休闲时光……灯光是人们夜色中的明珠，更是人们工作、生活中不可缺少的朋友。下面，我们一起看看我们生活中常见到的灯光。（课件播放各式各样的灯光）　2．看到这美丽绚烂的灯光，大家会有什么感受呢？……是啊，我们都会不由的惊叹“多好啊！”王愿坚面对这样美丽的灯光,却陷入了深深的回忆。今天

3、，我们就一起来学习《灯光》一课，感受那个动人的故事。板书课题。二、问题探究：1、快速阅读课文，用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？2、说说课文哪些段落是写现在的事？哪些段落是回忆往事的？（课文第1、2自然段和最后一自然段是写现在的事，其余部分是作者回忆往事。）3、默读课文第1、2自然段，说说“我”怎么会想起郝副营长这位亲爱的战友？（一是见到天安门前璀璨的华灯，因为郝副营长生前也曾经憧憬过这美丽的灯光；二是听见游人发出的“多好啊”的赞叹，因为郝副营长生前也曾经这样赞叹过。）（板书：广场、灯光、一声赞叹、幸

4、福生活）三、分组合作交流，学习3-11自然段。1、小组合作，找出文中描写“灯光”的句子，用笔勾画下来。说说他有什么样的憧憬和愿望？”2、认真读读课文，思考：“多好啊！”这句话在文中出现几次？是谁在什么情况下说的？他们说这些话时看到的是什么，可能想到了什么？小组合作交流，完成下列表格：谁说的什么情况下说的他可能会想到什么第一次游人第二次郝副营长第三次郝副营长（课文三次出现“多好啊！”这句话，第一次说这话是对天安门广场“灯光”的赞叹，是引起我回忆的直接原因。第二次说这话的是郝副营长，他看了书中插图后，对图上的

5、孩子能在灯光下看书深感羡慕。第三次说这话的依然是郝副营长，他心中充满了对未来美好生活的向往和憧憬。）“让我们一起带着感情朗读相关语句”3、为了“多好啊”的幸福生活，在战斗中郝副营长是怎么做的，标出相关语句，并有感情地读一读。“守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去，后续部队在黑暗里找不到突破口，在这千钧一发的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了那本书，火光为后续部队照亮了前进的道路。他自己则因为被火光所暴露，英勇地牺牲了。人们怀着崇敬和悲痛的心情埋藏了他的遗体。”4、郝副营长为了心目中美好而神圣的憧憬，不

6、惜献出了年轻而又宝贵的生命，却没来得及看一眼他一直深情憧憬的灯光，这是多么令人遗憾啊！（让我们带着对他的崇敬一起朗读第11自然段。）板书:阵地火光憧憬未来生命换取四、课外拓展：1、郝副营长，我想对您说：2、每当夜幕降临，我们都能在灯下学习生活，又怎能忘记那些诸如本文主人公那样的英雄们，我们应该好好珍惜这来之不易的美好生活，并为之发愤图强！五、结束课程，布置作业：1、你还知道哪些英雄人物和英雄的动人故事，给你的同桌讲一讲。2、把这个动人的故事讲给你的家人。这节课的收获：五年级语文第八单元《灯光》第二课时导学

7、案【学习内容】五年级语文下册第八单元《灯光》【学习目标】　１、抓住关键词句，正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过对人物言行、神态等描写的分析，感受文中三次“多好啊”的不同情感。3、深层理解课文，体会先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献，懂得今天幸福生活来之不易。【教学重难点】1、抓住文中郝副营长的动作神态，感受文中三次“多好啊”的不同情感。2.理解课文，体会先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献，懂得今天幸福生活来之不易。【教具准备】多媒体课件【学习课时】第二课时【学习过程】一、预习交流：1、给下列生字注

8、音：（）（）（）（）（）皖歼郝钮堡（）（）（）（）（）钧盏噢凑党2、预习课文内容，读懂生字新词。二、合作交流，问题探究：1、快速阅读课文，用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？2、说说课文哪些段落是写现在的事？哪些段落是回忆往事的？3、默读课文第1、2自然段，说说“我”怎么会想起郝副营长这位亲爱的战友？4、文中的好副营长有什么样的愿望和憧憬？三、小组合作交流完成。1、认真读读课文，思考：“多好啊！”这句话在文中出现几次？是谁在