王立敏 导学案

王立敏 导学案

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1、项羽之死项王军壁垓下,兵少食尽,汉军围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王则夜起,饮帐中。有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之。于是项王乃悲歌慷慨②,自为诗曰:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌数阕③,美人和之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。于是项王乃上马,麾下骑从者八百余人,直夜④溃围南出,驰走。平明,汉军乃觉之,令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮,骑能属者百余人耳。项王至阴陵,迷失道,问一田父⑤,田父绐⑥曰“左”。左,乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰:“吾起兵至今八岁矣,身七十余战

2、,所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也。今日固决死,愿为诸君快战,必三胜之,为诸君溃围,斩将,刈⑦旗,令诸君知天亡我,非战之罪也。”乃分其骑以为四队,四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰:“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下,期山东为三处。于是项王大呼驰下,汉军皆披靡⑧,遂斩汉一将。是时,赤泉侯⑨为骑将,追项王,项王瞋目而叱之,赤泉侯人马俱惊,辟易⑩数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在,乃分军为三,复围之。项王乃驰,复斩汉一都尉,杀数十百人,复聚其骑,亡其两骑耳。乃谓其骑曰:“何如?”骑皆伏曰:“如大王言。”于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣(yǐ使船靠岸)

3、船待,谓项王曰:“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船,汉军至,无以渡。”项王笑曰:“天之亡我,我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰:“吾知公长者。吾骑此马五岁,所当无敌,尝一日行千里,不忍杀之,以赐公。”乃令骑皆下马步行,持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童,曰:“若非吾故人乎?”马童面之,指王翳曰:“此项王也。”项王乃曰:“吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为(wi)若德。”乃自刎而死。【注释】①骓,zhuī色青白相杂的马。②慷慨,愤激悲叹的样子。

4、③数阕què,几遍。④直夜,当夜。一说半夜,中夜。⑤父,对老年男子的尊称。⑥绐,dài,欺骗。⑦刈,yì,割,砍。⑧披靡m,形容军队溃倒。⑨赤泉侯”,即杨喜,汉高祖二年为郎中骑将,隶属淮阴侯韩信。随从灌婴斩项羽后,始封赤泉侯。⑩辟pì易,由于惊恐而后退。5《项羽之死》学案编写教师王立敏时间2012.10.29一、学习目标 1.掌握课文中的文言知识2.了解项羽的主要性格及塑造人物形象的主要方法二、学习重点 文言知识人物形象三、学法指津 自主学习讨论探究点拨鼓励四、学习过程(一)课前积累(二)明确学习目标(三)朗读(四)合作学习1.学习文言知识A.给加点的字注音歌数阕美人和之骏马名骓,常骑之乃令

5、骑皆下马步行田父绐曰项王瞋目而叱之我何渡为骑能属者百余人耳项王自度不得脱为诸君溃围,斩将,刈旗汉军皆披靡辟易数里乌江亭长舣船待至东城,乃有二十八骑令骑将灌婴以五千骑追之注同学们是否能正确读出“骑”的字音B.解释句中加点词语的含义①歌数阕,美人和之。②令骑将灌婴以五千骑追之。③田父绐曰“左”。④项王自度不得脱。⑤汉军皆披靡⑥项王瞋目而叱之⑦江东虽小,地方千里,众数十万人,⑧至东城,乃有二十八骑⑨骑皆伏曰:“如大王言。”⑩独籍所杀汉军数百人。C.指出句中加点词语的用法①项王军壁垓下:②项王则夜起:③项王乃复引兵而东:④天之亡我,⑤亦足王也:⑥纵江东父兄怜而王我:⑦籍与江东子弟八千人渡江而西⑧马童

6、面之,指王翳曰D.指出些列句子的特点①此天之亡我,非战之罪也:         ②麾下骑从者八百余人:     ③然今卒困于此:                   ④骑能属者百余人耳:   ⑤项王军壁垓下:                   ⑥天之亡我,我何渡为:E.翻译下列句子5①天之亡我,我何渡为?译文:②项王身亦被十余创。译文:③吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。译文:2.人物品说①填写表格:(分析项羽形象及描写人物的方法)故事层次概括人物性格形象主要描写方法垓下之围1.四面楚歌2.多愁善感无奈犹豫动作:语言:力拔山兮……左右皆泣,莫能仰视。东城快战1.2.绐陷大泽3.决意快战4

7、.东城快战勇猛动作::知天亡我,非战之罪也。场面:乌江自刎1.乌江拒渡2.3.赐头故人4.自刎而死知耻神态:语言:“吾为若德”动作:②归纳塑造人物形象的方法有哪些?(五)当堂检测1.解释下列句中的“之”的含义①常骑之。②顷之未发,太子迟之。③项伯乃夜驰之沛公军。④此天之亡我。⑤非战之罪也。⑥夫晋,何厌之有?2.解释加点词的含义①直夜溃围南出,驰走②骑皆伏曰:“如大王言。”③至东城,乃有二十八骑④令四面骑驰下,

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