童话故事 第三册第三课 教案

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1、童话故事第三册第三课(2009-11-0221:31:44)转载标签：教育分类：常规教案第3课童话故事教学目标：一、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》具有童话色彩的音乐和歌曲，感受、体验乐曲轻快活泼的情绪。二、结合口风琴键盘认识“d、r、m、f、s”五个音，能按正确的姿势、按字母谱准确地吹奏口风琴。三、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名、选择打击乐等音乐实践活动教学重点：能在具有童话色彩的音乐和歌曲中感受、体验乐曲轻快活泼的情绪。教学难点：能主动参与编创活动等音乐实践活动。课时安排：3课时教学内容：聆听《糖

2、果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》表演《小红帽》、《有一个人在林中》编创与活动《填格子》总第课时课题：3、童话故事（第1课时）课型：综合课教学目标1、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》具有童话色彩的音乐和歌曲，感受、体验乐曲轻快活泼的情绪。2、能主动参与编创动作表现乐曲教学重点：能感受、体验乐曲轻快活泼的情绪教学难点：能主动编创动作表现乐曲教学方法：聆听、演唱、律动教学用具：琴、多媒体教学过程：教师活动学生活动一、组织教学二、新课教学1、欣赏《小天鹅舞曲》（1）导入导：小朋友们，你听过童话故事吗？你都知道哪些童话故事？老师也有一个非常好听的童话

3、故事，你想听吗？师讲《天鹅湖》的故事（2）初听乐曲导：瞧，小天鹅们也高兴地跳起了舞，听，他们是怎么跳的？你觉得他们的心情是怎样的？（3）复听乐曲导：小天鹅们跳着舞可真高兴！那你想跳吗？小天鹅的舞蹈跟别的舞蹈可不一样，想跳要先知道它的强弱。请你跟着音乐来拍一拍，强拍拍手，弱拍拍其它地方。（4）再听乐曲导：你觉得小天鹅会怎么跳？你能编编它的动作并来跳一跳吗？（5）观看录像导：你的舞姿很美！请你来看看他们是怎么跳天鹅舞的。他们跳的是芭蕾舞！2、聆听《糖果仙人舞曲》（1）导入仔细听仔细听指名说仔细听指名说仔细听指名说导：《天鹅湖》讲了一个关于天鹅的美

4、丽动人的故事。还有一个关于糖果的好听故事，你想听吗？讲《胡桃夹子》的故事（2）初听乐曲导：你听到了些什么声音？你想到了什么？（3）复听乐曲导：你能跟着糖果们一起跳舞吗？3、简介柴可夫斯基导：刚才这两首乐曲都是和童话故事有关的，它们都是由俄国的作曲家柴可夫斯基作曲的……三、组织下课小结：原来童话也可以变成音乐，音乐里也有美丽的童话故事。是呀，音乐离我们很近，我们的生活里到处都充满了音乐，只要你有一双灵敏的耳朵和肯动的脑筋，你就会发现它！仔细听仔细听指名说仔细听指名说板书设计教后反思总第课时课题：3、童话故事（第2课时）课型：综合课教学目标1、通

5、过唱《小红帽》，演情景剧，感受、体验乐曲轻快活泼的情绪。2、能主动参与编创动作表现乐曲教学重点：能感受、体验乐曲轻快活泼的情绪教学难点：能主动编创动作表现乐曲教学方法：聆听、演唱、律动教学用具：琴、多媒体教学过程：教师活动学生活动一、组织教学二、新课教学1、学唱《小红帽》（1）导入导：今天我们要学习的歌曲《小红帽》也是和童话故事有关的。讲述《小红帽》的故事（2）初听歌曲导：歌曲唱了些什么？（3）复听歌曲导：有旋律相同的吗？你能找出来吗？（4）师范唱歌曲（5）学唱歌曲A、齐唱、师指导B、分角色唱C、小组唱D、个别生唱（6）表演歌曲仔细听指名说仔

6、细听指名说仔细聆听齐学齐演2、情景剧表演（1）导入导：《小红帽》的故事你都已经听了，那你能根据故事和这首歌曲来表演吗？需要准备什么？（2）角色分配角色：外婆、狼、妈妈、猎人景色：树、房子（3）表演三、组织下课小结：小红帽和猎人们用自己的智慧战胜了大灰狼，唱起了动听的歌！在生活中也一样，只要你肯动脑筋，很多困难都会解决的！集体表演板书设计教后反思总第课时课题：3、童话故事（第3课时）课型：综合课教学目标1、通过唱《有一个人在林中》具有童话色彩的音乐和歌曲，感受、体验乐曲轻快活泼的情绪。2、能主动参与编创动作表现歌曲教学重点：能感受、体验乐曲轻快

7、活泼的情绪教学难点：能主动编创动作表现乐曲教学方法：聆听、演唱、律动教学用具：琴、多媒体教学过程：教师活动学生活动一、组织教学二、新课教学1、学唱《有一个人在林中》（1）导入导：在静静的森林里，有一件非常奇怪的事。有一个人在林中，它不吃不睡、不说不动，穿着件紫红的长外套，戴着一顶小毡帽，你想知道它是谁吗？请你来听一听歌曲。（2）初听歌曲导：你能猜出它是谁吗？对啊，它就是紫蔷薇，这是一种非常美丽的花。（3）复听歌曲导：请你再来听听，有旋律相同的地方吗？找一找。（4）再听歌曲仔细听指名说仔细听指名说导：歌曲里还有两句是差不多的，你知道是哪两句吗？

8、对，这两句很像，但又有点不同，注意一下它们不同的地方。（5）范唱歌曲引导学生注意旋律相同、相近的乐句。（6）学唱歌曲A、齐唱、师指导B、分角色唱C、小组唱D、个别生