高中物理课件第四章章末复习方案与全优评估

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1、第四章章末复习方案与全优评估专题·迁移·发散专题一专题二检测·发现·闯关专题三动力学中常见的图像有F－t图像、a－t图像、F－a图像等。(1)对于F－a图像，首先要根据具体的物理情境，对物体进行受力分析，然后根据牛顿第二定律推导出两个量间的函数关系式，根据函数关系式结合图像，明确图像的斜率、截距或面积的意义，从而由图像给出的信息求出未知量。(2)对于a－t图像，要注意加速度的正负，正确分析每一段的运动情况，然后结合物体受力情况根据牛顿第二定律列方程。(3)对于F－t图像要结合物体受到的力，根据牛顿第二定律求出加速度，分析每一时间段的运动性质。图4－1[例证1](2011·全国新课标

2、卷)如图4－1，在光滑水平面有一质量为m1的足够长的木板，其上叠放一质量为m2的木块，假定木块与木板间的最大静摩擦力与滑动摩擦力相等，现在m2上施加一个随时间变化的力F＝kt(k为常数)，木板与木块的加速度分别为a1和a2，则下列反映a1和a2变化的图线正确的是()图4－2[答案]A1．概念(1)临界问题：某种物理现象(或物理状态)刚好要发生或刚好不发生的转折状态。(2)极值问题：在满足一定的条件下，某物理量出现极大值或极小值的情况。2．关键词语在动力学问题中出现的“最大”、“最小”、“刚好”、“恰能”等词语，一般都暗示了临界状态的出现，隐含了相应的临界条件。3．常见类型动力学中的

3、常见临界问题主要有两类：一是弹力发生突变时接触物体间的脱离与不脱离问题；二是绳子绷紧与松弛的问题；三是摩擦力发生突变的滑动与不滑动问题。4．解题关键解决此类问题的关键是对物体运动情况的正确描述，对临界状态的判断与分析，找出处于临界状态时存在的独特的物理关系，即临界条件。常见的三类临界问题的临界条件：(1)相互接触的两个物体将要分离的临界条件是：相互作用的弹力为零。(2)绳子松弛的临界条件是：绳的拉力为零。(3)存在静摩擦的系统，相对滑动与相对静止的临界条件是：静摩擦力达到最大值。图4－3[例证2]如图4－3所示，细线的一端固定在倾角为45°的光滑斜面的顶端，另一端拴一质量为m的小球

4、。当斜面以2g的加速度向左加速运动时，细线的拉力为多大？[解析]对小球进行受力分析，如图甲所示，将FT、FN沿水平方向和竖直方向进行正交分解，当斜面向左加速运动时，有FTcos45°－FNsin45°＝maFTsin45°＋FNcos45°＝mg联立两式可解得甲乙从传送带的放置状态来看有水平传送带和倾斜传送带两种情景。1．水平传送带对于水平放置的传送带问题，首先应对放在传送带上的物体进行受力分析，确定物体所受摩擦力是阻力还是动力。当小物体的速度与传送带的速度相等时，两者相对静止，摩擦力突变为零；其二应对物体进行运动状态分析，即对静态→动态→终态进行分析和判断，对其全过程作出合理分析

5、、推理，进而采用有关物理规律求解。2．倾斜传送带这种传送带是指两皮带轮等大，轴心共面但不在同一水平线上(不等高)，传送带将物体沿斜面向上或向下传送的装置。处理倾斜传送带问题，同样是先对物体进行受力分析，再判断摩擦力的方向，这是解题的关键，正确理解题意和挖掘题中隐含条件是解决这类问题的突破口。图4－４[例证3]如图4－4所示，倾斜传送带与水平方向的夹角为θ＝37°，将一小物块轻轻地放在正在以速度v＝10m/s匀速逆时针转动的传送带的上端，物块和传送带之间的动摩擦因数为μ＝0.5(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力的大小)，传送带两皮带轮轴心间的距离为L＝29m，求：(1)将物块从顶部传送到

6、传送带底部所需的时间为多少？(2)若μ＝0.8，物块从顶部传送到传送带底部所需的时间又为多少？(g＝10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8)甲乙[答案](1)3s(2)3.3s点击下图进入