严务乡中心小学教师岗位考核细则

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1、严务乡中心小学教师岗位考核细则一.考核内容考核内容分为四项:1.德(10分)2.勤(10分)3.能(50分)4.绩(30分)5附加(10分)二.考核办法及标准(一)德(10分)1.严格执行《中小学教师职业道德规范》和《严务乡教师“十不准”制度》有如下情形者,扣1-3分:(1).公开顶撞领导,不服从安排;(2).同事之相互辱骂、打架、造谣生事;(3).服务对象满意度问卷调查有突出问题。;(4).酒后上课;(5).午间布置书面作业或背诵作业,或家庭作业过重者;(6).工作时间打牌、下棋;工作之余打牌、赌博,上课手机呼叫的;(7).不关心学生,体

2、罚或心罚学生造成后果的;(8).违反上级规定,乱收费、多收费、乱定资料的;(9).人为造成学生辍学的;或隐瞒学生数的;(10).越级上访,损害学校声誉及师生利益,讲话、做事不负责任、工作失误造成负面影响的。2.安全(1)大门值班教师值班期间,出现安全事故在本校考核为最后一名,并落聘(2)上课期间班上学生出现安全事故班主任教师根据情节程度扣分1—3分,情节严重者直接落聘。(二).勤(10分)1.工作日一天四次考勤,上班考勤截止时间为预备铃,下班考勤放学后开始。少签一次扣0.1分,上课迟到或早退一次扣0.1分;旷课一节扣1分;事假请假一上午或一

3、下午扣0.1分;旷工一天扣3分;教办抽查时除请假外,查到的以上情况扣分翻一番。2.法定假期:婚假(教师本人1周);丧假(仅限直系家属4天);病假(1周,直系家属或教师本人生病住院);公差、自学考试或面授学习(需按时返校)除法定假期外,其余均为事假,事假半天扣0.1分。(三).能(50分)1.工作量按教办操作(5分):(1).计算公式:教师工作量=周上课节数×班级学生数÷900×8。(2).任课的校长、主任教师、教研组长工作量中按工作成绩情况加1.5-0分(兼职不累计加分)。2.教师培训(5分)(1).学历(2分)。专科及以上学历记2分;中师

4、记1.5分;中师进修大专记1.8分。(45岁以上已达中师记2分)。(2).读书笔记(3分)。理论学习笔记每学期达15000字记3分;每少1000字扣0.1分。都要写心得体会,每少一次扣0.2分。(学习内容:教师职业道德、相关教学理论内容、山东教育、中国教师报。)3.常规落实(30分)按《严务乡小学教学常规评价标准》操作。注:教学常规检查由教导处负责,主要检查内容为:教(学)案、作业(作文)批改记录、听评课记录(常规听课与远程教育听课各一份)、教学反思录、促优帮困记录等,每周一检查,每月一总结。具体标准:教(学)案:每周不少于4节,使用旧教案

5、或集体备课教案必须有明显改动痕迹;作业(作文)批改记录:每周不少于3次,格式规范,记录详尽;听评课记录:每周不少于3节(常规听课2节、远程教育听课1节,单独成本);教学反思录:每周不少于3次,格式规范,言之有物;促优帮困记录:每周1次,格式规范,记录详尽。4.音体美教学(5分),详见《严务乡音体美操作及考核办法》。5.远程教育(5分),教师教学计划要体现农远工程内容;教师教案中有使用农远的内容每周不少于两次;教师每周的农远听课节数不少于1次。四.绩(30分,由教办操作)附:教办成绩计算标准:1-5年级教学成绩按照上、下两学期的期末考试成绩计

6、,上学期占40%,下学期占60%;凡考科学(社会)的年级,语文(数学)占80%,科学(社会)占20%;教师个人每个学期每科教学成绩=(个人教学成绩平均分-全乡本年级的总平均分)+该学期所占分值×50%。6年级教学成绩按照上、下两学期的期末考试成绩计,上学期占30%,下学期占70%;凡考科学(社会)的年级,语文(数学)占60%,科学(社会)占40%;教师个人成绩等于平均分(50%)+优秀率(50%),其中平均分的人数同上;优秀率取年级单科成绩的40%。优秀率=本班优秀人数/全班人数,学科优秀率标准分=本班优秀率/同系列最高优秀率×权重。附录:

7、严务乡小学教学常规评价标准严务乡小学教学常规评价标准严务乡教研室2009.9.28一级指标二级指标评估内容评估方式权重备注一、教学管理(10分)1教学教研计划要有详细的年度、学期工作计划(包括教学工作计划、教学研究计划等),教学、教研工作配档表一式两份,每学期开学前交乡教研室一份(乡教研室负责交县)。每学期开学前乡教研室将对两计划和配当表进行检查打分。(看上报材料及学校档案)2每月月底前将上个月的教学教研情况总结成教研月报,连同新月份安排的听评课配档表,以电子文稿形式报送乡教研室。看上报材料及学校档案,不能按时上报,该项不计分。32管理制度

8、a、管理有创新举措,有落实整改,有经验总结。b、落实周例会制度、教学质量监控制度、教学常规检查制度、课堂教学评价制度、集体备课制度。重点检查各制度的落实情况。如:周例会制度查会议

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