曹范镇潘家埠小学教师量化考核细则

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1、曹范镇潘家埠小学教师量化考核细则(讨论稿)一、考核内容:考核内容包括德(20分)出勤与工作态度(20分)业务能力(30分)工作绩效(30分)二、考核办法及等次的确定:1、考核办法:采用日考核、周考核、月考核、学期考核、年度考核相结合的方法,学期累计,算出综合得分。2、考核等次的确定:按所得分数排名。三、考核结果的使用:与评先树优挂钩,各类先进从学校考核获得优秀等次的人员中择优推荐。作为教职员工年度考核的重要依据。作为教师交流的重要依据。四、考核内容及方式:(一)德(20分)1、业务理论学习(4分)考核单位:教导处积极参加集体学习,并主动自

2、学自悟,每学期都要完成规定数量的政治、业务理论笔记,并将理论笔记定为A(4分)B(3分)C(2分)三个等次,学期末,视教师笔记情况确定等次并赋相应分数。无理论笔记或找人代记或以旧充新不得分。2、职业道德(6分)考核单位:校委会(1)、评价标准:依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表,达到者得满分。(2)、有下列情况之一者,此项不得分。6A、违反四项基本原则,有与党的路线、方针、政策有严重抵触的言论或参加封建迷信、邪教活动,造成不良影响。B、违纪违法受到治安处罚或党纪政纪处分。C、由于失职给学校或师生

3、造成严重损害或不良影响。D、乱收费、乱订资料。E、因体罚和变相体罚学生,对学生造成伤害或引发家长上访。(3)、有如下情况者扣分(累计减分,直至0分)A、正常上课期间,把学生赶出课堂,每人次扣0.2分。B、因工作方法不当,引发家长告状,经查实每人次扣0.2分。C、言行违背规范,有打架、斗殴等有损教师形象行为的,每次扣0.5分。D、自由主义严重,个人言行影响工作秩序及他人工作,造成同事间矛盾,影响团结,每次扣0.2分。E、穿着仪表、举止不文明每次扣0.1分。(如传奇装异服、穿拖鞋、背心、超短裙进教室;在教室内吸烟、坐课桌;随手扔杂物等)3、民

4、主考核:(10分)考核单位:校委会学期末组织全体教师对所有教师进行民主打分(百分制),算出每位教师的平均分,平均分×10%即为每位教师该项得分。(二)、出勤与工作态度(20分)1、考勤(10分)考核单位:教导处(1)、出满勤、干满点、出满劲,得10分。6(2)、一学期请假累计不超过7.5天,事假每节扣0.05分,每天扣0.4分;病假每节扣0.03,每天扣0.24分。一学期累计请假超过7.5天,超出部分不分病事假,每节扣0.1分,每天扣0.8分。(40分钟为一节,8节为一天)迟到一次扣0.2分,旷课、漏课一节扣1分。不经请假擅自离校,一次扣

5、2分。累计扣分,直至扣完。2、工作态度(10分)考核单位:校委会(1)服从组织、忠于职守,工作积极主动、一丝不苟,完成任务好,遵守工作纪律,服从工作安排,顾全大局,有责任心,愉快接受临时性工作,积极参加义务劳动,得满分。(2)、有如下情况扣分(累计扣分,直至0分)A、违反工作纪律,正常工作时间玩电脑游戏、上网聊天或从事其他与教学无关的事情从而妨碍其他教师正常工作的,一次扣0.1分。B、上课无故迟到,每次扣0.1分,中途脱堂(因公或特殊情况除外)每次扣0.1分。C、强调个人原因,不完成学校工作,工作被动,推推诿诿,应付差事,每次扣0.2分。

6、D、损坏公物(教学中正常耗损除外)除按价赔偿外,一次扣0.2分。E、按规定做好各种值班工作,无故缺勤,每次扣0.5分。F、无论校内外,目睹学生违纪行为,没有及时给予教育指正(以校内外人士反映,经查实为依据)一次扣0.5分。(三)、业务能力(30分)1、教学工作满量(10分)考核单位:校委会积极从事学校分配的工作,且完成较好,即视为满工作量,得10分。无故不服从学校分配得0分。虽然服从分配,但工作中不尽力,应付差事,视情节轻重扣1——3分。2、课堂教学(10分)考核单位:教导处教研组6结合市教育局“有效课堂教学活动”的开展,每学期组织人员对

7、教师的课堂教学进行评估打分,相同科目按得分从高到低排序,按1:2的比例分配优秀和良好名额,优秀名额按照四舍五入计,兼课教师以主要学科为主,不足一个名额的科目由教导处视课堂教学情况确定优秀和良好。优秀等次得10分,良好等次得9分,不上课教师或因特殊情况没有参加此次活动的教师得9分。3、教科研能力(10分)考核单位:教导处(1)、评价标准:岗位专业知识及基本功扎实过硬,工作中有不断创新能力;主动获取新知识、新信息,不断完善知识结构,掌握运用现代化教学或办公手段的能力;具有较强的语言表达能力和文字表达能力,善于做学生的思想工作;有对学校、班级、

8、学科工作组织、管理、协调能力;具有教改实践、教学评价、教科研能力。(2)、有下列情况者扣分。A、不按时限制订工作计划,或虽制订但任务不明确、重点不突出、措施不得当、进度不合理,除限期整改外,扣

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