2010汕头二模语文(语文试题与参考答案及评分细则)

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1、汕头市2010年普通高中高三教学质量测评试题（二）语   文 本试卷分两部分，共8页，满分150分。考试用时150分钟。 一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1．下列各组词组中，加点字的读音全都相同的一组是（   ）A．鞭笞    懈怠   舌苔   心旷神怡    百战不殆B．马厩    灵柩   臼齿   内疚于心    引咎自责C．憔悴    粉碎   精粹   猝不及防    出类拔萃D．嗜好   对峙   吞噬   恃才傲物    舐犊情深2.下列一段话中划线成语使用不正确的一项是（ ）

2、18岁的周洋在温哥华冬奥会上不负众望，赢得短道速滑女子1500米比赛金牌。心直口快的周洋不忘父母含辛茹苦养育之恩，对中央电视台记者说，拿了金牌可以让我爸我妈生活得更好一点。她的回答受到中国体育官员于再清的批评：首先还是要感谢国家。但网民们特别是年轻网民对于再清批评意见的指责却不绝如缕。A.不负众望    B.心直口快   C.含辛茹苦   D.不绝如缕3．下列句子中，没有语病的一项是(     )A.针对美国对人民币施压的一系列言论，专家指出：人民币汇率保持稳定有利于中国和全球经济的复苏，聚焦人民币汇

3、率无助于解决中美双边贸易关系中的问题。B．为了办好2010年亚运会，广州请来世界各国专业人士参与筹划、组织赛事，这也是广州与国际接轨，学习外国体育赛事组织先进的理念。C.日本丰田汽车的质量问题日益突出，“脚垫门”、“加油踏板门”等相继出现，原因是过度扩张、忽视质量问题造成的，丰田“召回门”事件无疑给国内的一些汽车企业敲响了警钟。D.网络空间也存在着主权和边疆，必须受到各国法律法规的管制。任何一个国家都不会允许互联网传播色情、暴力、赌博和封建迷信，发表甚至煽动有关颠覆政权、民族分裂、宗教极端、种族主义、

4、恐怖主义、仇恨排外情绪和“颜色革命”的信息。4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是《论语》中充满温暖的、新鲜的、朴素的、身边一样的小故事。       ，          。          。         ，        。这就是“子曰：发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”①而在这个修炼的过程中，不是苦行僧的心态②它告诉我们的首先不是如何安天下③而是一种乐观、光明、抱有未来希望的态度④也就是说，让自己修炼好，是对社会、家国负责的第一前提⑤首先是如何修自身A.②④⑤①③  

5、 B.⑤②④③①   C.②⑤④①③   D.⑤④③①②二、本大题4小题，共35分。阅读下面的文言文，完成5—8小题。邵大业，雍正十一年进士。乾隆元年，授湖北黄陂知县。初到官，投讼牒者纷至，不移晷，决遣立尽。吏人一见问姓名，后无不识，众莫敢弄以事。有兄弟争产讼，皆颁白，貌相类。令以镜镜面，问曰：“类乎？”曰：“类。”则进与为家人语曰：“吾新丧弟，独不得如尔两人白首相保也。”二人感动罢去。蛟水坏城，拯溺哺饥，完堤岸，民得免患。总督以其名上闻，会父忧去。服阕授河南禹州知州调睢州频涝请粜请赈民以免患浚惠济河

6、以俸钱更直擢江南苏州知府。松江盗狱久不决，株连瘐毙者众，奉檄鞫治。见群犯皆断胫折踝，蹙然曰：“尔等亦人子，迫饥寒至此，犹诬连非罪人，何益于尔？”有盗幡然曰：“官以人类待我，我不忍欺。”狱辞立具。   寻摄布政使事，大吏交章荐。十六年，高宗南巡，御舟左右挽行，名“虾须纤”。大业语从臣，除道增纤必病民，非所以宣上德意，遂改单纤。然大业卒因左迁。   寻授河南开封知府，属县封丘民被控侵占田亩，及勘丈，非侵占，而亩浮于额。大业考志乘，河南赋则，自明万历改并，中地十亩，作上地七亩；下地十亩，作上地三亩。上官以昔

7、为下则，今则膏腴，议加赋。大业曰：“此河冲淤积，百姓以坟墓田庐所易之微利也。今日为退滩淤地，异日即可为沙压水冲。冬春播种，夏秋之收获不可知。上年河决，屋宇未尽葺，流亡未尽复，遽增岁额，何以堪？”旋从部议试种三年，次年果没入水，乃止。大业所至以劝学为务，因黄陂二程子祠建义学，葺睢州洛学书院，集诸生亲为之师焉。（节选自《清史稿·循吏传》）5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)A．会父忧去             丧事B．松江盗狱久不决       监牢C．大业考志乘          史书D

8、．屋宇未尽葺          修补6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)A.①则进与为家人语曰   ②今则膏腴B.①总督以其名上闻     ②百姓以坟墓田庐所易之微利也C.①何益于尔           ②遽增岁额，何以堪D.①然大业卒因左迁     ②因黄陂二程子祠建义学7．下列句子中，所省略的成分与其它三项不同的是(3分)A.众莫敢弄以事。B.则进与为家人语曰。C.大吏交章荐。D.次年果没入水。8．下列对原文有关内容的分析和概